新课标四语下第六单元情境题单元自测单(有答案) -pg电子娱乐平台

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幼儿/小学教育 --  小学考试
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原创连载,转载出版必究四年级语文下册第六单元情境题单元自测单(自测时间:90分钟满分:100欢欢班级正在开展“成长足迹”的主题交流会,请你也参与进来。第一部分积累与运用制作宣传海报一、设计组要制作宣传海报,欢欢负责文字工作,请你完成下面的任务。(243.右图是“卒”在字典中的意思,“卒”在“还卒业”中的意思是(),在“生卒年月”中的意思是(),在】是在书籍里还是在现实生活中,【】有很多人值得我们学习,有nngyngyd、刻苦学习的车胤;有()的李白,有独立倔强、争强好胜的小男子汉;有坚强乐观、不惧jinn人捆住gbo,受到威胁和毒打,【】他没有丝毫hunglun,也没有被他们的金jizhi所诱惑,反而趁他们没有fngbi逃走了。他的机智、勇敢让我敬佩。“神舟十七号”载人飞船航天员江新林刚开始的转椅训练成绩不理想,但他没有z古时指兵。旧称差役。死亡。完毕,终了。副词,究竟,终于。题号总分得分.“身先士卒”中的意思是()。(填序号)(36.我认为文中的胤是一个“,”(用原文填空)的人。他之所以能成为这样的一个人,是因为他。(27.看了宣传海报,奇奇去参观小英雄雨来纪念园。走在路上,迎面吹来一阵风。请根据提示,按照不同的感情色彩写比喻句。(2(1)今天天气晴朗,阳光明媚。风吹在我的脸上,就像。(2)我感冒了,身体不舒服。风吹在我的脸上,就像。布置交流场地二、交流会即将开始,乐乐想创作一幅漫画来布置教室,请你帮助她。(4a.囊萤夜读-车胤用装了萤火虫的白绢袋子照着书本,夜以继日地学习。b.程门立雪-杨时为了拜访理学家程颐,在他家门前冒雪等待。c.手不释卷-吕蒙被孙权劝告后,手里总是拿着书勤勉学习。d.悬梁刺股-孙敬把头发吊在房梁上,用尖锥刺大腿,废寝忘食地读书。2.下列成语与古人读书求学无关的一项是()。(1 a.程门立雪凿壁偷光b.刻舟求剑班门弄斧 c.手不释卷悬梁刺股d.铁杵成针囊萤夜读3.右图为乐乐创作的漫画,你认为画作名应为()(1a.手不释卷b.囊萤夜读c.凿壁偷光d.悬梁刺股交流成长故事三、交流会开始了,请你完成题目。(26练囊()囊萤夜读()博学多通()方磨铁杵().(2)元元知道下列句子中加点字的解释有误的一项是()。(1a.家贫不常得油(贫穷)b.胤恭勤不倦(疲倦)c.逢老媪方磨铁杵(地方)d.未成,弃去(放弃)(3)下列句子,成成朗读停顿不恰当的一项是()。(1c.过是溪,逢老媪/方/磨铁杵。d.太白感其意,还/卒业。(4)关于这两个故事,()的说法不正确。(2a.车胤和李白都是家境贫穷、勤学苦读的典范。b.“铁杵成针”和“半途而废”是一对反义词。c.《囊萤夜读》和《铁杵成针》都揭示了只有坚持不懈地勤奋学习,才能取得成就的道理。(5)《囊萤夜读》中“家贫不常得油,,”可以感受到车胤的故事,则让我们明白了”“”三个主题内容,让我们认识了一个的小男孩。将下列对小男孩的描写对号入座。(可多选)(3a.动作描写b.神态描写c.语言描写d.外貌描写他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。()到了柜台前,他又嘱咐我一句:“你不要讲话啊!”()他神情有点儿紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买……”()(3)《芦花鞋》主要写了青铜一家人为了增加收入,一起动手,然后让青铜背着到镇上去卖的故事。课文用的方式将文章分成四个部分,每个部分可拟一个小标题:;;;。赞美了青铜的美好品质。(4.(4)以下对本单元课文内容理解正确的一项是(  )(2a.“我们家的男子汉”坚持要自己去买东西,是因为他不想让别人知道他去买山楂片或橘子水的事情。b.《芦花鞋》用空行的方式将课文分成四个部分,第二部分写青铜在风雪天仍坚持去镇d.“青铜”是作家曹文轩的小说《草房子》中的主要人物之一。3.诗文组开展了“最强大脑”活动,先将古诗补充完整,再完成练习。(4第二部分阅读与鉴赏体会他人成长经历四、请你品鉴下面这篇文言文并完成各题。(5吕文懿勤学,至老不倦。图书左右,有得即识之,手录口诵,自晨至昃不辍,盖寝不移时而起。其好学类此。(选文有删改)【注释】识:标注。昃(z):太阳西斜。盖:大概。不移时:没一段时文言词句方法解释(1)至老不倦参考成语法:孜孜不倦(2)有得即识之查阅词典法:就,就是;走近,接近;如果。(填序号)(3)其好学类此语境推测法:联系上下文推断2.结合文言文,说说吕文懿读书时的哪些行为值得我们学习。(2)本诗的作者是代诗人。诗的前两句表现出诗人的情感。)诗的后两句中“厌”字的意思是(讨厌满足),表达了诗人对敬亭山的之.我的老师(节选)我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很善良,但对家里所有的来客都不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他,只逗他取乐,到后来便不敢放肆(s),认了他是老师。  幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:“你不要?”他说:“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命,加以怜悯、爱惜和尊重。我想,他真该做我的老师。  晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌时,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤(ch)笑,目不旁视,双手打起节拍。我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,应忍的忍了,不应忍的也忍了,结果失了许多志气,误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧,他真该做我的老师。  有一次,我在他家写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏耳朵。他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。”再问:“写的什么?”说:“字。”又问:“什么字?”说:“黑字。”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维。我也恭维过别人的,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,又要证明我的鉴赏水平,或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和尊敬,我得需要提拔和获奖。孙涵泊无视权威,不瞧脸色,不拐弯抹角,说话直奔事物的根本,没有丝毫的虚伪和做作,大大方方,自自然然。的的确确,他真该做我的老——有删改1.从短文中看,作者描写的老师是______________________。(2 a.善良、傲慢b.爱惜、尊重生命 c.无所畏惧、大方自然d.恭谨、谦虚3.短文已经用序号标出三个部分,请给每部分拟一个小标题,写在文中的横线上。(3分)(语文要素:学习把握长文章的主要内容)

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