最新部编版六语下读书吧整本书阅读《爱丽丝梦游仙境》名师指导（有答案） -pg电子娱乐平台

新教材从一到六年级语文教材，增加了“快乐读书吧”必读必考内容。教育部最新发文规定：中考、高考将适当涉及小学内容。很多小学读过的必读书内容，全国中考、高考这几年都有涉及。这既是新教材的创新与亮点,更是落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》“课程目标”部分提出第三学段整本书阅读的目标：“阅读整本书，把握文本的主要内容，积极向同学推荐并说明理由。”“扩展阅读面，课外阅读总量不少于六年级下册“快乐读书吧”要求阅读的名著有：《爱丽丝漫游奇境》《鲁滨逊漂流记》《尼尔斯骑鹅旅行记》《汤姆．索亚历险记》。为了帮助孩子们更好地完成“快乐读书吧”中经典名著的阅读,本人编写了“快乐读书吧”经典名著整本书阅读指导系列文档,旨在帮助孩子们更科学、进而提升人文素养。教改后考察大量语文的超纲内容、考察全科素质成为标配，不能寄希望于临时抱佛脚。本系列连载文档最大特色就在于,它不是阅读内容的练习作业本、习题集,而是将重点放在助读引领和指导上。本系列文档由“助读引领”“阅读策略”“自我检测”三大部分组成。“助读引领”部分包括作品介绍、作者介绍、主要故事情节、主要人物介绍等;“阅读策略”部分包括整体把握、思维导图、人物形象、典型片段等，采用多种方法,教会孩子们整体把握全书主要内容,理清故事情节或脉络层次,了解作者是如何塑造人物形象的；“自我检测”部分:精选经典题型,自编原创题型,主要通过选择题、判断题、连线题等形式,勾一勾、画一画,轻松地自我检查阅读本书后的效果。相信孩子们在系统阅读这套系列文档后,会有不一样的收获!.六语下快乐读书吧《爱丽丝漫游奇境》整本书阅读名师指导第一部分：助读引领一、作品简介今天我们快乐读书吧要阅读的这部作品叫《爱丽丝漫游奇境》，它是英国数学家刘易斯卡罗尔创作的一部童话。他还写有续集——《爱丽丝镜中奇遇记》。刘易斯卡罗尔创作的《爱丽丝镜中漫游记》《爱丽丝漫游奇境》与《伊索寓言》《水孩子》《木偶奇遇记》、《格列佛游记》等名著一样，成为世界儿童文学史上的里程碑之一。中国作家沈从文先生于1928年出版的一部讽刺民国社会的小说《阿丽思中国游记》即模仿了该书的写作技法和风格。“一百个人眼中就有一百个爱丽丝”，这是读者对《爱丽丝漫游奇境》这本童话的评价这到底是怎样的一本童话故事？爱丽丝是怎样的一个女孩呢？她在漫游奇境时会有哪些有趣的经历呢？今天就让我们一起走进这本童话故事，跟随爱丽丝一起去漫游奇境。故事讲述的是一个叫爱丽丝的小女孩和姐姐在河边看书时睡着了，梦中她追逐一只穿着背心、揣着怀表、会说话的的兔子而掉进了兔子洞，从而来到一个奇妙的世界。在这个世界里她时而变大时而变小，以至于有一次竟掉进了由自己的眼泪汇成的池塘里；她还遇到了爱说教的公爵夫人、神秘莫测的柴郡猫、神话中的格里芬和假海龟、总是叫喊着要砍别人头的扑克牌女王和一群扑克士兵；参加了一个疯狂茶会、一场古怪的槌球赛和一场审判；帮助兔子寻找丢失的扇子和手套,帮三个园丁躲避红心王后的迫害,她还在荒诞的法庭上大声抗议国王和王后对好人的诬陷。直到最后与女王发生冲突时才醒来，发现自己依然躺在河边，姐姐正温柔地拂去落在她脸上的几片树叶——在梦里她把那几片树叶当成了扑克牌。这本书表面上荒诞不经:会隐身的柴郡猫、爱睡觉的睡鼠、总是哭泣的素甲鱼、渡鸦像一张写字台,柴郡猫的身体消失后笑容还停留在空中……但在奇异的情节背后,隐藏着严密的逻辑。卡罗尔是英国著名的数学家,读着他写的那些看似疯狂的话,就像在做一场高难度的智力游戏，同时你又能从幽默的语言之中,看到作者对现实的些许嘲弄。在这个神奇而古怪的地下世界里所有的人都疯疯癫癫，发生的事情都出乎意料。只有爱丽丝是唯一头脑清醒的人。但她也成为了这个魔幻世界里被众人排斥的一个人。在她成为了新的被砍头的对象的危险的时刻被惊醒了，她才发现所经历的原来是一场梦。二、整体把握.从封面、导语、序言、目录人手,快速浏览全书,对作品主要内容形成大概的了解。爱丽丝靠着姐姐坐在河岸边很久了，天热得使她非常困，甚至迷糊了。就在这时，突然一只穿着有口袋背心、粉红眼睛的白兔，贴着她身边跑过去了。爱丽丝并没有感到奇怪，甚至于听到兔子自言自语地说：“天哪!天哪!我要迟到了!”爱丽丝也没有感到离奇。但是兔子竟然从背心口袋里掏出一块怀表看看，然后又匆匆忙忙跑了。爱丽丝好奇地追赶那只兔子，刚好看见兔子跳进了矮树下面的一个大洞，也紧跟着跳了进去，爱丽丝还没有来得及站住，就掉进了一个深井里。她摔在了一堆树叶上，爱丽丝一点儿也没摔坏，她立即站起来，朝前一看，是个很长的走廊，她又看见了那只白兔正急急忙忙地朝前跑。爱丽丝像一阵风似地追了过去。但是当她赶到拐角，兔子却不见了。她发现自己在一个很长很低的大厅里，大厅四周都是门，全都锁着。她伤心地走到大厅中间，琢磨着该怎么出去。突然，她发现了一张三条腿的小桌，桌子是玻璃做的。桌上除了一把很小的金钥匙，什么也没有。她用这个小金钥匙打开了一扇约15英寸高的小门。爱丽丝打开了门，顺着走廊望出去，见到一个美丽的花园。于是，她回到桌子边，看看能不能再找到一把钥匙或者魔法书。这次，她发现桌上有一只小瓶。她可以肯定刚才桌子上除了钥匙什么都没有，瓶口上系着一张小纸条，上面印着两个很漂亮的大字：“喝爱丽丝一口气就把一瓶喝光了。喝完后，如她所愿，她的身体开始缩小了。现在她只有10英寸高了，已经可以到那个可爱的花园里去了。可是，当她走到门口，发觉忘了拿那把小金钥匙。当她回到桌子前准备再拿的时候，却发现自己已经够不着钥匙。于是，这个可怜的小家伙坐在地上哭了起来。不一会儿，她的眼光落在桌子下面的一个小玻璃盒子上。打开一看，里面有块很小的点心，点心上用葡萄干精致地嵌着“吃我”两个字。于是，她很块就把一块点心吃完了。和刚才相反，她变成了一个巨人，连自己的脚都看不见了。她又开始不停地哭，半个大厅成了个大池塘，有4英尺深。正在这时候，那只小白兔又回来了，打扮得漂漂亮亮的，一只手里拿着一双白羊羔皮手套，另一只手里拿着一把大扇子，正急急忙忙地小跑着过来。当爱丽丝怯生生地小声说：“劳驾，先生”。兔子吓得扔掉了白羔皮手套和扇子，拼命地跑进暗处去了。爱丽丝捡起了扇子，她的身体又发生变化了，开始变小，当她发现自己快被池塘淹没时，赶紧扔掉了扇子，以免自己变得太小了。这回爱丽丝必须在自己眼泪的池塘里游泳，她碰到了一只非常害怕猫的老鼠，老鼠甚至连“猫”这个单词的第一个发音都不能听。爱丽丝跟着老鼠一起游泳，她发现刚才的大厅已经变成了田野，池塘里也忽然多了很多的动物，例如鸭子、渡渡鸟、鹦鹉、螃蟹、牡蛎等等。爱丽丝和他们一起上了岸。老鼠似乎在动物中特别有权威，他建议大家跑步比赛，一方面可以让身上尽快干起来，另一方面还可以决出优胜者。渡渡鸟在地上划了一个不规则的圆形，于是热闹的比赛就开始了。最后渡渡鸟很果断地说：每个人都赢了，都有奖品，爱丽丝最重，所以奖品应该她来发。还搞不清楚情况的爱丽丝掏出了口袋里的糖果作为奖品，她又想起了自己的小猫，没等她兴致勃勃地讲完自己的猫，小动物们都四散跑了。.爱丽丝又剩一个人了，每当这个时候，白兔总会出现。这次，白兔低着脑袋似乎在寻 找什么东西，他把爱丽丝当成了自己的女仆，指使她去拿手套和扇子。爱丽丝为了弥补自 己的过错，就跑进了白兔说的房子里。 此后，爱丽丝的奇遇更是让人眼花缭乱，她碰到了各种奇怪的东西，例如抽烟斗的毛 毛虫、和厨娘大打出手的公爵夫人、要砍她脑袋的扑克王后等等。她的身体也一会儿变大、 一会儿变小。这个可怜可爱的小姑娘最终必须弄明白自己到底是谁。如果你想知道答案，就 进入爱丽丝的漫游奇境吧！ 第二部分：阅读策略 一、感受人物形象 深入阅读全书,理清《爱丽丝漫游奇境》的故事结构和人物关系,感受人物形象。 爱丽丝：小说主人公，名字来源于作者友人的7 岁小女儿。她善良诚实、乐于助人、 富有同情心，她身上的这些美好品质，是通过怪诞的种种奇遇表现出来的。同时，她也拥 岁女孩普遍的缺点：她爱哭、好逞强，这些特质随着情节推进也一一显露。白兔先生：一只穿着背心的白兔，第一章出场时穿西装戴礼帽，在故事开场正要去 给女王取东西的它喊着"天哪!天哪!要迟到了!”跑过爱丽丝面前，努力诱惑爱丽丝进入兔 子洞。他在爱丽丝的花园聚会上出现，充当红心王后的侍者。他性格与爱丽丝完全相反，世 故、胆小，面对国王、王后是奴颜屈膝。 小壁虎（蜥蜴）比尔：爱丽丝在兔子家里误喝魔药变成巨人，无法离开房屋，兔子 以为屋里出现了怪物派这只小蜥蜴从烟囱进去看看情况，结果不等进去就被爱丽丝踢了出 毛毛虫：一只坐在蘑菇上吸烟斗的古怪毛毛虫，态度有点目中无人，不过它教给了爱丽丝自由变大变小的方法。 公爵夫人：一个爱好说教的女人，口头语是“一切事皆能引申出一个教训”。爱丽 丝去过她家，正是在那里她才认识了柴郡猫。 柴郡猫：柴郡猫是一只总是咧着嘴笑的、能随时现身随时消失的短毛猫。他总是带着 平静、诱人的微笑来掩盖自己胆怯的个性。它帮了爱丽丝几次忙。 疯帽子：来源于英谚 “疯得像个帽商”，也被译作为“疯帽匠”“帽商”，擅长制 帽与剪裁，性格怪诞、疯癫，为人直率而坦诚。他与三月兔、睡鼠一起举办的疯狂茶会是爱 丽丝系列小说中最著名的场景之一。 睡鼠：疯狂茶会的参加者之一， 总是在睡觉。 红心王后：率领着一群扑克牌士兵的扑克牌女王，很容易生气，动不动就要砍别人 的头，不过其实并没有实行过。 红心国王：扑克牌国王，不像妻子那么爱动怒，相反给人以受妻子指使的老好人的 感觉。 格里芬：希腊神话中的狮身鹰首怪兽，在女王的命令下带爱丽丝去见了假海龟。 假海龟：女王命令格里芬带爱丽丝去见的角色，它给爱丽丝讲了一个充满文字游戏 .的莫名其妙的故事。 二、思维导图 英国人教育心理学家东尼 伯赞发现爱因斯坦、达芬奇、马克吐温等很多被认为有“伟 大的大脑”的人都有一个共同的特点：喜欢以图像为中心，发散思维，笔记中图文并茂，色彩丰富。在此基础上，伯赞于20 世纪60 年代发明了思维导图法这一风靡世界的思维工 具。你知道吗？风靡全球的小说《哈利波特》中丰富多彩的情节和人物，是作者罗琳用思 维导图演绎出来的！让我们一起为英国作家刘易斯卡罗尔创作的童话《爱丽丝漫游奇境》 绘制思维导图吧。示例： 三、典型片段 .通过典型片段，体会人物形象，聚焦并探讨作品主题,促进阅读升华。 掉进兔子洞（节选） 她很失望，她不敢把空罐头扔下去，怕砸着下面的人，因此，在继续往下掉的时候， 她就把空罐头放到另一个碗橱里去了。(尽管身处不可思议的空间,但爱丽丝仍不忘为别人 着想,体现出她的善良、谨慎。) 爱丽丝一点儿也没摔坏，她立即站起来，向上看看，黑洞洞的。 “好啊，”爱丽丝想，“经过了这次锻炼，我从楼梯上滚下来就不算回事。家里的人都会说我多么勇敢啊，嘿，就是从屋顶上掉下来也没什么了不起。”(与跌落可能造成的身 体伤害相比,爱丽丝更在意的是因此而可能收获的家人的表扬,这种心理十分符合儿童想要 得到他人肯定的心理特点,令爱丽丝的形象显得更加真实、可爱。) “如果我这样问，人们一定会认为我是一个无知的小姑娘哩。不，永远不能这样问，也许我会看到它写在哪儿的吧!”(在求教和面子这两者中,爱丽丝选择了后者,这种描写更 符合儿童的心理,令爱丽丝的形象显得更加可爱。) 说“喝我”倒不错，可是聪明的小爱丽丝不会忙着去喝的。她说：“不行，我得先看看，上面有没有写着‘毒药’两个字。”(虽然爱丽丝很好奇瓶子里装的是什么东西,但她 没有贸然行动,而是决定先弄清楚再喝,足以证明她的聪明、谨慎。)