年度考核本人述职报告（通用12篇） -pg电子娱乐平台

在我们平凡的日常里，报告不再是罕见的东西，其在写作上具有一定的窍门。那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编精心整理的年度考核本人述职报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。年度考核本人述职报告本学年，我担任八年级(5)，(8)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。一、做到了认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思记录，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。四、认真批改作业布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的.作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于初二年级学生，培养组长们帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、努力创造和设计英语语言情景把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织他们用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。经过一年的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多向前辈学习，争取进步。年度考核本人述职报告一年来，自己热爱党，热爱人民坚持党的方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作布置，办事认真负责。在工作中，能充沛调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的，切实地向课堂四十五分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如黄明周、黄彩菊等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创立优良的班集体，形成良好的班风学风。在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的单薄环节，和时进行补漏。例如，自身经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，和时疏导，和时反馈的形式，努力提高后进生的基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互习，互想促进，形成你追我：一方面培养好尖子生，赶的良好学习氛围。平时，自身还注意“两手抓”一方面通过尖子生辅导后进生，以先进协助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，协助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，和时褒扬，奖励。这样，就充沛调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成果差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就和时褒扬他，鼓励他，树立起他在班级中的`威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。在工作之余，自己还努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不时的总结，不时的空虚自身的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，老实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。年度考核本人述职报告20xx年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多。一年来，我担任九(2)和九(4)班物理并兼任九(4)班班主任。一年来，我以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。一、加强学习，努力提高自身素质教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面，认真学习教师职业道德规范、“阎家河中心学校十查十看”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。二、求实创新，认真开展教学工作。教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。精心备写每一个教案。2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一年来，我共听课21 节，完成了学校规定的听课任务。 三、切实抓好班主任工作。 九年级学生通过一年的物理学习，新鲜感不再，个别学生纪律开始松动起 来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等， 面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学 习和生活阶段走入岔道。 我的具体做法是： 1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的`力度。 我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行 《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力 量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首 先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已， 以身作则，时时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣 爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教 育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合 学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班 会，例如《规范一道德》，《从小事做起》、《理想与信念》、《要学会学 习》、《神圣的使命》。开展优生学习经验交流会，举办知识抢答竞赛，效果 都很好。 4、“三位一体”的互促法。教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不 够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家 庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或 电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 一份耕耘，一份收获;经过自已的不懈努力，我任班主任的九(4)班学习气 氛浓厚，班风稳定，多次被学校评为优秀班团集体，我也被中心学校评为“师 德标兵”。 “金无足赤，人无完人"，我在工作中也有很多不足。在今后，我将发扬优 点，改正缺点，争取更上一层楼! 年度考核本人述职报告 本学年即将结束，回顾这学年的工作，我感到既繁忙又充实，有收获，也有遗憾。学生的不断成长，使自己感到欣慰，也有个别学生没有获得进步，我 也感到很难过。 在这学年的教学工作中，我始终以教师职业道德规范为准绳，以严谨的工 作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学工作。在教学中，我能够做 到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，促进学生 健康、全面地成长。 我认真学习新课标，研究新教材，领会新课标、新教材理念，并将新课标 的理念运用到课堂教学中，并取得了很好的教学效果。我积极加强个人专业学 习，提高个人的教学能力，提高课堂教学效率。同时，我经常反思我的教学， 把我的教学感悟和收获共享在我的博客中，以此来提高我的业务水平。 近五年以来，我一直担任高段的英语教学，并送走了3 批毕业生。本学年 我担任了四年级的英语教学。刚担任这两个班的教学时，新学生，班级人数还 特别多，班级管理很让人头疼，这需要我改变教学方式和方法；新教材，比老 教材在理念上和教学内容上有了很大的变化，这需要我更新自己的教学理念。 培养和保持学生持续学习英语的兴趣，是小学英语教学的重要任务。我首 先认真研究新教材，结合新课程标准和学生的实际情况，认真设计每一节课， 让我的课堂去吸引孩子；我每节课尽量运用多媒体进行教学，在轻松、愉快的 学习环境中，让学生参与到我的课堂中来；在课堂教学中，我设计各种学习活 动帮助学生记忆单词，背诵对话等，做到堂堂完成教学任务。 通过教学评价提高学生学习的积极性。在学生评价中，我通过形成性评价 在小组互助、同伴互助等方式下激发学生学习的积极性。我还将学生的评价与 学校的争章活动相结合。比如：作业本和配套练习册上的作业每次全做对，可 以得到一个“大拇指”的印章，得五个“大拇指”印章可以得到一个学校的 “学习章”；在测试中，每次得a ，得到一个“大拇指”印章，得两个“大 拇指”印章就可以得到一个学校的“学习章”；每背过一篇对话得到一个“大 拇指”，每背过两个单元的对话，也可以得到一个学校的“学习章”。在这样 的评价方式中，学生基本上都能认真完成作业了，书写的质量也很好。学生也 很积极地背诵对话，很认真地对待每一次的测试。当冯天河一早就来问我晚上 的作业的时候，我感到很高兴；当刘晓倩自己主动到办公室交作业的时候，我 感到很欣喜。我还通过“我在成长”英语形成性评价手册的使用，每节课课前