幼儿园家长开放日活动总结（精选21篇） -pg电子娱乐平台

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的幼儿园家长开放日活动总结，欢迎大家分享。幼儿园家长开放日活动总结园成功的举行了家长开放日活动。这次开放日，200多个孩子家长参与这次活动。以打造和谐幼儿园的宣传为重点，以区角活动展示为载体，由于形式新颖，内容充实，在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长，活动取得了较好的效果。现将本次活动小结如下：一、勇于探索，大胆创新，活动形式丰富多彩。本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，以区角活动形式开展，给大家耳目一新的感觉。在各班开展的区角活动中的活动中，教师针对幼儿年龄的特点，结合教学内容将区角活动设计成了益智娱乐融为一体的学习平台，在游戏中开展活动，在游戏中进行学习，增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。二、选材平实，贴近生活，活动生动有趣。本次家长开放日活动，教师们在设计时充分考虑了从幼儿实际出发，贴近幼儿生活，因此在选材上也苦下了一番工夫。在区角活动的材料投放上大多选择自制半成品、生活中的废旧物品利用等，例如：中班组的教学内容涉及到了磁铁，教师就用挂历纸、回形针做成小鱼，磁铁和竹棒做成鱼杆，幼儿在玩钓鱼游戏的同时也感知到了磁铁的特性。在这些充满生活乐趣的活动中，孩子们表现出了极大的兴趣，他们主动参与，乐于探索，勇于表现，真正实现了让孩子们从生活中来，到生活中去的教育理念。三、家长参与活动，亲身体验愉悦和成功。家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。教师们在活动之前，就充分利用了家庭资源，动员家长和孩子们准备了大量的资源。而在活动中，教师还有意加入了家长共同参与的部分，有的让家长协助幼儿进行手工制作，有的让家长配合幼儿动手操作，还有的让家长共同比赛6767家长们通过参与活动，感受活动中的激情和欢乐，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。在这些多姿多彩的家园互动亲子游戏中，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品味着自己的成功6767真可谓一举多得！难怪家长们很多都反映到以后还要经常组织这样的活动。四、更新家长教育观念，传递新的教育信息。在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，教师们利用教育活动、生活环节、家长会议等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念。五、提高了教师的现场调控能力。教师们在开放日活动中，都感觉个人能力有所提高，不管是教学上，还是对孩子的管理上，当有家长在场，能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动，得到家长的认可，能让孩子感觉家长在是一种活动的动力，是很不容易的。二、改进之处：一、教师就区角活动的重要性及其意义对家长进行一下简单的培训。教师本着充分利用时间的原则，将半日活动安排得丰富多彩，有的家长对于这样的活动不以为然或者是不知道该干什么。于是教师在开展活动前应该集中家长将本次活动的目的和意义、平时班上如何开展区角活动的情况向家长做一个简要说明。二、注重给予每个孩子机会。活动中教师已经有意识地进行调整幼儿的活动，尽量让每个孩子都有均衡操作的机会。三、教师着眼于孩子的兴趣，挖掘区角功能。老师在创设区角时，如：语言区从“孩子的语言有一百种”，除了嘴巴说，还有很多表达方式，比如“表演”。在创设语言区时结合了表演区的元素，把语言区布置成舞台的效果，在背景墙上贴上故事图片作为参照，一段时间换一次。每次更换图片前，都会给孩子一个选择的范围，让他们选择自己感兴趣的故事，然后将其绘制成几幅图片，同时，把故事的大致情节说一说。他们在语言区活动时，可以通过表演的形式再现故事情节，在表演的过程中，融入自己的想法，这就是一种创编的过程。表演前，他们必须观察、分析图片，理清故事发展线索，表演时，角色之间的交流就是语言表达能力的一种培养，同时，培养了幼儿之间语言交流的能力。四、区角活动中有了建立必要的规则的意识。为了使区角活动顺利进行并取得预期的效果，老师们平时都注意规则的建立。我们先让孩子清楚区角的使用方式。简单地说，就是这个区角该怎么玩。再就是给孩子一个活动目标，让他知道“我做一件事就应该把它完成”。还隐性的提示活动人数，在投放材料时考虑到了材料的暗示作用。当然，我们也让孩子了解为什么要这样做，以增强幼儿的自主性、秩序感和规则意识。幼儿园家长开放日活动总结为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。20xx月23日上午，我园举行了本学期家长开放半日活动，邀请家长走进幼儿园，参与各项活动。本次活动，教师们以早操律动、亲子手工制作、游戏、座谈等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。在亲子手工制作环节中，中班的手工剪纸贴画、大一班的用废旧报纸制作各式服装、大二班的刮画作品。让孩子们在游戏中探索、合作、学习。活动寓教于乐，家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中，增进了对幼儿园工作的感性认识，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐，加深了亲子间的情感。同时幼儿园还设计了“家长意见反馈表”，请每一位家长参与评价教师的工作，以及对幼儿园教育管理的意见和建议。家长们对教师的教育教学态度、师德等方面进行了客观评价。本次家长开放日活动，活动展现了幼儿园新的教育理念，展示了教师的才能和智慧，又充分体现了幼儿的主体参与性，调动了家长参与活动的积极性。是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触，不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现，同时也增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，为家园共育搭建起了交流的平台。幼儿园家长开放日活动总结日上午，光华小学幼儿园开展“家长开放日活动”。本次活动邀请幼儿家长走进幼儿园、走进课堂，了解孩子在幼儿园的表现。本次活动，教师们以教学展示、早操律动、亲子活动等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。活动中，家长们来到自己孩子的班级观摩老师们精心准备的教学活动。教师根据年级段幼儿的不同特点开展了《认识季节》、《趣味拼音》等活动。本次的家长开放日活动中，家长不再是旁观者，而是在老师的安排下与孩子们一起学习、游戏，幼儿与教师、幼儿与家长之间进行了有效互动。观摩活动后，各年级段开展了有趣的亲子活动。小班段开展爬爬乐活动，幼儿们为了赢得奖品，奋力向前爬;大班则玩起了踩气球比赛，幼儿与家长共同 参与其中，共享欢乐时光;此外还开展了推小车、两人三足、夹豆子、搬家乐等 趣味活动。亲子活动增进了亲情，不仅能拉近了教师与家长、家长与幼儿的情 感交流，也贴近了彼此间的距离，更培养了孩子活泼开朗、谦让、分享、帮助 等社会行为，唤起了家长的主人翁意识，全面体现了家园合力共育的实效。 幼儿园家长开放日活动总结 幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段，它将为幼儿的现阶段及终身发展奠定良好的素质基础，因此，广大家长特别重视 孩子在启蒙阶段的教育培养情况，关心老师如何引导幼儿在日常生活与活动中 生动、活泼、主动的学习的情况；关心幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养 成的问题，关心我们为幼儿提供的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否 满足幼儿多方面发展的需要。我觉得幼儿园的家长开放日就给了家长们一次充 分感受和了解幼儿园对孩子培养全过程的机会。而幼儿园呢，以此来更好的和 家长们进行沟通。 本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性， 同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还 将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。 一、教育活动新颖，让家长耳目一新 本人执教了数学活动《有趣的数学》。运用音乐创设情景上课，不但孩子 们的兴趣提高了，学习兴趣更浓厚了，连家长也觉得耳目一新，家长认为：数 学活动生动有趣，孩子发言积极，学到了许多生活中的数学概念；这么小的孩 子上课时注意力集中于半小时，善于动脑，对生活中的数学问题较敏感，日常 生活中有太多与数学有关的事物，要培养孩子对周围事物的兴趣。 家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。林老师设计的活动 《点葡萄》在活动之前，就充分利用了家庭资源，动员家长和孩子们准备了大 量的资源。而在活动中，教师还有意加入了家长共同参与的部分，有的让家长 协助幼儿进行手工制作，有的让家长配合幼儿动手操作，还有的让家长共同比 赛家长们通过参与活动，感受活动中的激情和欢乐，从而进一步了解了幼儿在 园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。在这些多姿多彩的家 园互动亲子游戏中，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品 味着自己的成功真可谓一举多得！ 二、家长开放日活动更新家长的教育观念，传递新的教育信息 在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是 更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，教师们利用教育活动、生 活环节，运用课件“数学活动分析”“主题活动教学”多媒体手段方式给家长 们上了一节生动的课程，把尊重幼儿、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的 经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放 日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多 的宝贵经验，更新了教育观念。 三、运用生动的例子，引导家长配合培养中班良好的习惯 在故事的感化中家长了解到幼儿园分介段培养孩子自立能力、良好的行为 习惯的重要性，并检查自己对孩子过分宠爱引起的不良后果。家长表示以后会 进一步配合教师的要求。 从很多家长们的脸上我们都能看到满意的笑容。他们纷纷对幼儿园的教育 水平给予了肯定，并表示这样的家长开放日，不仅让他们看到了孩子在幼儿园 的真实表现，而且也对幼儿园教育方式和方法有了一个系统的了解。而更重要 的一点是，通过这样一个相互交流，学校更多的了解了家长们对孩子成长教育 的期望，从而更加促进和完善幼儿园的教育能力及教学水平。 幼儿园家长开放日活动总结 为了让家长更直观地了解和看到孩子们在幼儿园的半日生活和学习情况，更好地促进家园共育，让对孩子的教育做到家园同步，在幼儿园的统一工作安 排下我们小（3）班在12 月18 日上午开展了家长开放日活动，向家长们展示了 孩子们在园的学习和活动情况。 这次家长开放日，我们和往常一样，早早地就开始准备着一切，从课的选 择、准备到半日活动的安排到三人的分工，虽然并没有多大的压力，倒也是准 备了一番的，也就希望能让家长们更好地了解自己孩子在园的情况。 半日活动很快就过去了，幼儿的情况大部分都是不错的，很多幼儿都一改 上半年对大人依赖的情况，都能够和往常一样地学习、活动着，特别是在教学 活动中，幼儿的参与性非常好，而且有个别幼儿表现非常积极活跃，让家长们 又高兴又好笑。但有部分孩子也出现了一些问题，课上不爱举手，胆子表现很