《6 将相和》情境化试题训练营2023-pg电子娱乐平台

原创连载，转载出版必究五年级语文上册新课标情境化试题训练营（统编版）6.将相和欢欢班开展了采访跨时代人物活动,请你完成下面的采访步骤。字词句情境练积累拓展选择正确读音。渑池（miǎnshn抵御(yxi)侮辱（wwǔ伏下身子(ff))推辞（cch乘机(chngchng)击缶(fǒug)划归（huhuchngznyǔnnudiǎnlǐshru了解历史背景一．欢欢打算采访康颇和蔺相如,他提前上网百度了当年的历史背景，请根据拼音写词语。秦王约赵王渑池会面,赵王dǎnqi但又怕dzu（）强大的秦国。于赵王zhoj（）dchngng（）举行hu商量shngliang（）如何jiju了解课文内容（课后作业）根据提示，用自己的话说说课文的主要内确定采访人物三．下面是欢欢给你发过来的人物性格简介，请按要求完成练习。蔺相如:不畏强权,顾大局、识大体,凡事有计以国家利益为先,不让任何人削()弱国家力量。廉颇:耿直畅快，性格倔强(),的人也不能勉强()他做任何事。1.请在括号中给加点字填写正确读音的序号。huhuxioxuqiǎngqingjing2.找出下面加点字读音不填空。《将相和》是根据》改写的。《史记》被鲁迅先生称为“，无韵之离骚”。《将相和》中的的意思是。课文主要由三个小故事组成，表现了蔺相如、的特点,以及廉颇要素速读)通过本课的学习,我知道了一个提高阅读速度的方.了解人物事迹（课后作业）蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。蔺相如给我留下的印象如下：“完璧归赵”这个故事中，蔺相如临行前与赵王交流时“想了一会儿”，说明他；面对毫无诚意的秦王，他先是不动声色，略施小计把璧拿回自己手里，之后“怒发冲冠”，不惜以头撞柱威慑秦王，送璧回国后，他游刃有余地应对秦王，可见其、。“渑池会面”这个故事中，蔺相如看到秦王侮辱赵王，生气极了，欲与秦王“同归于尽”的行为，可见其。“负荆请罪”这个故事中，蔺相如为避免与廉颇发生直接冲突，就“请病假不上朝”“把车往回赶”，还与门客们进行了一番推心置腹的交流，可见他有的开阔胸襟。廉颇给我留下的印象如下：廉颇的语言与蔺相如的相比，“我廉颇……他蔺相如……”体现了廉颇又的一面。当听说蔺相如避而不见的理由时，他果断登门负荆请罪，表现出的豁达。“渑池会面”这个故事中，在写蔺相如的同时，还写了廉颇在边境上作好了抵御秦军的准备，说明他是一位的武将，所以秦王才不敢轻举妄动。制定采访问题五、你提前设计了一些采访问题,但是其中有些地方还需要进行完善。问题一:廉颇将又是什么原因让您愿意负荆请罪并选择与蔺相如先生成为好朋友呢?1.问题一中有三个错别字,请结合课文内容,以廉颇的口吻回答采访问题一和问题二。回答问题一：填空。《将相和》是根据》改写的。《史记》被鲁迅先生称为“，无韵之离骚”。《将相和》中的的意思是。课文主要由三个小故事组成，表现了蔺相如、的特点,以及廉颇要素速读)通过本课的学习,我知道了一个提高阅读速度的方.语文要素综合练语文要素——学习提高阅读速度的方法六、(要素提高阅读速度)连词成句地品读语段,完成练习。（一）（课后作业）秦国的国君历来不守信用,我怕有负赵王所托,已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢?1.你一眼看到的内容是:“2.提取文段关键信息,完成练习。(1)蔺相如保护和氏璧的方法是绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。1.本文段共270余字，我阅读时间约分钟。2.(要素提高阅读速度)连词成句地读后,我知道这段话的关键信息是()a.蔺相如进宫见秦王。b.蔺相如假意撞璧。c.秦王拿城换璧。,因此蔺相如才假意撞璧。4.“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”这是蔺相如故意说,其实是巧妙地个成语。积累拓展填空。《将相和》是根据》改写的。《史记》被鲁迅先生称为“，无韵之离骚”。《将相和》中的