2023美术教师年度考核个人总结（5篇） -pg电子娱乐平台

word2023美术教师年度考核个人总结（5　　美术老师年度考核个人总结1一学期来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内的各项工作。为人师表，喜爱同学，团结同事，平常遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。为了下学期更好的工作，我现将本学期教学工作总结如下：本学期担当一年、二年和学前的美术教学工作。班级多，同学的状况均有不同。根据《美术新课程标准》的要求，我努力加强教学中师生的双边关系既重视老师的教，也重视同学的学，表达同学在学习过程中的主体地位，提倡师生公平关系。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，讲评作业，广泛学习各种学问，以便能在教学中得到更多的应用，在讲课中我力求做到重点突出，线索明白，语言简练、生动，课堂气氛活跃，主动发挥同学的主动性。平常擅长总结阅历，向教学阅历丰富的老师学习，取长补短，使美术教育教学工作顺当完成。我仔细地分析了学校美术教材的编写特色及体系，懂得了美术必需要求把握的学习内容，了解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，然后就有放矢地结合同学的生活实际进行教学。一、教学要培育同学的学习爱好，以同学为主体，老师起到引导作用。我觉得上课就像上舞台，“导演”就是老师，但同学决不是word“观众”而是“演员”!老师要做一个好导演，要引导同学去演，去学。同学不行能40分钟都聚精会神地听老师滔滔不绝地讲授学问，引出课题必需抓住同学的思维，就如一个好的故事开头往往会吸引一大堆听众，需要一个环节一个环节地吸引他们，在适当的时候抓住机会吸引同学的思维，把同学吸引住了，同学的思维跟上来，主动性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一课，在课本上有这么一句话：假如没有了形和色，生活会变得怎样?我觉得这样不能引起全部同学的留意，所以我换了一种问法：你们知不知道这些画只是画家们用了某种超群的技术骗取了你们的视觉?你知道他们是怎么骗你们的吗?话音刚落，全部目光都聚集在我身上。随后还要把同学能够发挥参加的机会让给他们，同学三四个活了，确定会带动着七八个人，七八人又渐渐牵动着全班人，假如同学不能或不会回答或参加时，可适当调低难度，例如提示，激发促进同学思维，最终涉及学问面。比方可让同学先去参加学问点的讨论，让他们悟出错在哪，老师再进一步总结，同时还可以结合生活中的实例对比老师对同学爱好的激发，关键是捕获同学思维的兴奋点，对同学的培育，强调同学学会了什么，而不是学了什么，而且要让他们学以致用。棋迷、球迷们为什么会“迷”呢?由于这里有竞争，假如直接参加竞争更能入迷，“迷”即是高度的“爱好”，有了这种爱好，自然就会在开心中学习了。例如《汽车的造型》一课中让同学自己设计一辆概念车。细致观看，同学在竞争中是特别活跃的，word连后进生都不甘示弱。老师再利用部分时间进行作业评讲，这样更能激发同学学习的劲头。二、对老师而言，同学的任何丰富的想象力，我们都应当支玩是孩子的天性，那些活泼宽松的课堂看起来好像有点乱，但就是在这种乱的过程中，同学发挥的了自己的主动性、制造性，生动活泼地学到了学问。我不要轻易地否认同学，而是信任同学的制造潜能与学习力量，鼓舞他们去探究和创新，杜绝只要一种答案，只追求共性，忽视独特的评讲方法，否认用“像不像”等来作为衡量的标准。由于不是每个同学都是要考艺术院校。例如《我为同学画张像》和《想象的汽车》。我觉得美术老师首先应当做一个主动、善意的旁观者，在同学遇到困难的时候，总站在他的身边，或轻轻点拨让同学茅塞顿开，或真诚鼓舞使同学布满自信。在其他方面，我主动参加听课、教学讨论课、研讨活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。主动帮助学校、班级做好美术宣扬工作。还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作。一份耕耘、一份收获。教学工作苦乐相伴，我也会在教学过程中创立更适合同学年龄特点的教与学的美术机制。符合素养教育要求，表达创新力量培育的各种模式，使同学的力量提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。word　　美术老师年度考核个人总结2结束了一年的工作，回顾自己教学所做的工作，看到同学们对于美术的宠爱，以及对于美术的一个认知，我也是知道自己的工作开展的是不错的，在此我也是就过去我作为美术老师一年的工作来做个总结。美术的教学和其他的科目也是有一些区分，并不是同学们主修的科目，所以更多的也是去做引导，让同学们对美术感爱好，当然也是要去挖掘他们美术的一个天赋，有喜爱的同学同时也是有对于美术不是那么的感爱好的同学，但是课堂上我也是尽责的做好，去让同学们观赏美术，去对美术懂得该如何的来观赏，又是了解一些美术的基础学问，对于有天赋的同学也是去做好引导，对于他们来说，也是主动的去让他们的爱好爱好落实在绘画或者观赏上面去，一年下来，同学们也是在课堂上会仔细的跟着我的进度来学习，而自己也是通过主动的备课以及对于同学们的了解去仔细的来做好教学的一个工作，对于一些教学上的问题也是会和同事们沟通和探讨，同时也是不让美术的学习影响到他们主修的科目。除了做好教学的工作，对于感爱好的同学，我也是会做一些辅导，对于他们的问题也是主动的去回复，会布置一些简洁的课外作业，同时自己也是不断的去对美术教学相关的学问来做学习，去听同行的讲课，去对最新的教学方法以及美术相关的资讯有了解，来让自己能更好的做好教学的一个工作，而不是单单的靠着以前的阅历这个是不够的，而且而今的同学也是很优秀，许多从小也是美word术的基础比较好，所以更是需要我们老师把握更多的学问储备只有如此才能更好的来对他们来教好，作为学校的美术老师，我明白我们的教学也是更多的来让同学们对于美术感爱好，查找有天赋的同学，同时也是清晰这偏选修的课程同样也是要主动仔细的来对待才过去的一年我也是有了许多收获，同时也是看到同学们对于美术的理解更为深化了，一些美术的学问以及绘画的作品都是有了进步，这是我努力的一个结果，同时也是还能做得更好的，也是需要自己多去学习，对于以前做的还不够好的方面去提升，也是信任来年的一个美术教学工作，我也是会做的更为杰出的，同时也是要连续的积累和成长。　　美术老师年度考核个人总结3我是一名一般的中学美术老师，从事美术教育工作己近七个年头，这份美妙的工作已成为我生命中不行缺少的一部分，一次次与同学的情感沟通，一回回与同学的心灵碰撞，都让我的生命多了一份惊喜，多了一份美好，多了一份期盼。我惊喜于同学无穷的制造力，美好于同学无尽的求知热忱，更期盼着适合同学的新的教学理念的诞生。第一、我将由原来的美术学问的传授角色转化为同学学习学问的促进角色。在此之前，反思、剖析传统教育下的美术课所形成的师生关系，事实上是—种不中等的关系。老师不仅是教学过程的掌握者、word教学活动的组织者、教学内容的者和同学学习成果的评判者，而且是肯定的权威，以前我们老师以成人的要求、专业的标准要求同学，要求同学该怎么画就怎么画，该画什么就画什么，这种完全由老师 规定课业内容形式，在肯定程度上压抑了同学的独特进展，脱离了 同学的生活阅历，把同学沦为学习的奴隶，使同学不赶轻易出手， 加重了同学的自卑感，导致同学对美术望而却步，学习爱好荡然无 而且，老课程本身具有很多的'弊端，且综合性和多样性缺乏，又过于强调学科中心，过于关注美术专业学问和技能，即偏重于以 老师为主导的学问技能的传授和训练，学习内容单—、高深、繁多， 以培育专业化人才为倾向，完全背离了独特进展的特点。 新课程标准则不然，它确认美术课程是同学以个人或集体合 作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料，制作过程…… 在美术学习过程中，以激发制造精神，进展美术实践力量。形成基 本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格为总目标。老师不 能把同学的大脑当容器，更不能以学问权威者的身份横在同学面前， 而是依据同学的不同潜能和独特敏捷处理教学活动中的问题，做到 因材施教，因人而异。老师充当的是课堂的组织者，应在全面了解 同学的基础上，创设自由宽松的学习环境，建立相互信任，相互敬 重，互相合作的关系，关心同学了解自己，树立学习信念，实实在 在地作为教学活动的指导者、促进者、鼓舞者，使同学把你当作心 目中的“大伴侣”，情愿和你接近，愿章和你沟通，情愿你共享他 word们的快乐…… 有了这些新的思考，并且在教学实践中也做了些新的尝试， 渐渐的觉得这些改变是可行、效果是不错的。 其次、我将改善自己原有的学问结构，围绕教科书做一些新 的资源开发和累积。 在一年多的教学实践中，更加的觉得新课程迫切需要的、召 唤的是学问面广且多才多艺的综合型的老师，这是—个特别值得留 意的改变。始终以来音乐教学和美术教学活动都是分科进行的，各 自的角色—旦确定，就只管汲取自己领域内的学问了，往往在自己 所教学科的外围砌起下高墙、且悠闲得意的满意于现状。如今的改 革，使我很敏感的意识到这种单一的学问结构，远远不能适应新的 艺术课程改革的需要了。如我年教艺术七班级下册《春日抒情》之 《播种盼望》一课时，里面所涉及到了乐器学问、语文中的诗词解 读学问，还有关于春天气候方面的学问等，我感觉到了自己学问的 匮乏。所以，更加的感受到新的艺术课程迫切的要求艺术老师要改 善自己的学问结构，使自己具有更开阔的教学视野。 除了要把握应有的专业学问外还应当涉猎其它学科领域的学 问，而且要力图获得比同学更为丰富、详尽的资料，才能对艺术教 学过程中消失的问题有所预备，解决起来游刃有余。以综合艺术课 程为例，每—个单元都是—个主题，比方《艺术与数》、《秋天的 节日》、《线的情感》、《黄土地的畅想》等，每一个主题都渗透 了舞蹈、戏剧、散文、绘画等多种艺术和其它的学科学问，同学们 word在学习美术、音乐学问的同时感受各种学问的欢乐。作为每一个美 术老师要上好这样的课，必需要拓宽自己的学问领域，要不断的攀 登学问的颠峰，以尽自己最大的努力给同学—个艺术的诠释。 　　美术老师年度考核个人总结4 新年伊始，大家在盘点一年中收获的同时，又寄盼望与新的 将来。不知不觉中，我在新的岗位上结束了一学期的工作，现总结 如下： 由从教20 年的老老师转型为教育战线上的新兵，压力是毋庸 置疑的，美丽崭新的工作环境，全新的面孔，一切的一切将重新开 头，经年累月形成的习惯被生疏所取代，虽然始终自认顽强的我， 一时间也像个无助的孩子，更加剧了对母校的眷恋。 在教学上。学期总结就像家家必备的年夜饭，几十年最烂熟 于心、驾轻就熟的便是那句“能得心应手地驾驭教材”，而今年定 不敢妄加此言。担当初三的音乐、美术教学，面临新的教材、任务 和正处于叛逆期的同学，真的是一时无措。美术课还好说，特殊是 音乐学科，究竟不是我的专业(学校的内容还牵强能应付)，只能无 从选择地硬着头皮接此任务，担心与无奈伴随着我，同时也在激励 着我考验着我。查阅资料、边问边学边进行教学成为本学期我的一 大特色，周健给也我供应了很大关心，在此深表感谢。同学是一本 厚厚的书，而学校同学更是一本难以捉摸没有定势可言的书。初三 的同学无论哪个学科任凭你讲得口沫横飞也三缄其口是他们的专长， 音乐课明显更令人头痛了。独角戏难唱，何况音乐课是必需张嘴和 word彼此合作的课程，而教材中的部分内容别说同学，就连我也不喜爱 唱。因此，在教材内容基础上我又为他们精选了中外经典老歌，上