2023年高二下学期班主任工作总结11篇 -pg电子娱乐平台

2023年高二下学期班主任工作总结11一、因材施教的前提——差异的学生经过高二上学期文理分科后，我所带的普通班非常不整齐，全班43位同学，其中22人学美术、4人学播音编导、1人学体育、16人学纯文化课。16人学文化课中2人成绩进入年级前5...下面是我收集整理的2023高二下学期班主任工作总结11篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1高二下学期班主任工作总结　　一、因材施教的前提——差异的学生　　经过高二上学期文理分科后，我所带的普通班非常不整齐，全班43位同学，其中22人学美术、4人学播音编导、人学体育、16人学纯文化课。16人学文化课中2人成绩进入年级前5名以内，其他同学参差不齐，有的等学测结束后去当兵，有的想考文化课本科，有的只想考个专科就行有的则抱着混日子的态度。在整个高二阶段各种问题不断使得我不能只强调学习成绩，而是根据学生实情进行区别分层教育，目的在于使处于不同发展阶段的学生都能学到一些东西，促进其健康发展。.　　二、因材施教的做法——操作流程　　1.正常的班级管理，也是最基本的。　　（1）班干部的组建和培养　　这项工作从上学期就开始，上学期刚组建的班级，连平时表现比较能干的班干部都找不到，就是在这种情况，通过学生自己的自荐和我钦点，完成班干部组建。由于这部分学生只是有热情，但没有经验或有经验也不丰富的现实，再考虑班级要形成集体，班干部是核心，因此，必须做好培养工作。这件事高二第一学期我都在做，班干部基本能较好地做好常规工作了。期间，经过测评和评优，并结合上学期期中、期末考试成绩，于本学期第一周将班干部重新调整到位。要求，成绩须中上等，为班级服务需“认真、积极”。调整后的班干部两周时间培训到位，班级日常管理可以放手。　　（2）班级规章制度的修订　　我班的规章制度，在高一的基础上，已经几次加以修订。这些修订学生干部是必须要参与的，因为所有规章制度都是为学生自主管理服务的。班干部是自主管理的主体规章制度要内化为学生的行为，是班干部日常的管理的凭依，以此来实现以“法“治班。正常情况下，班干部只要按班规要求去做就行了。在这个过程中，我采取”值日班长“制度，每天大家事务全权负责，并认真记录班级日志.班干部在规章制度下，既有分工也有合作。　　（3）奋斗目标的培养　　到了高二下学期，奋斗目标变的非常清晰，那就是先确保学业水平测试过关。　　2.班主任亲自做的工作　　（1）集体的力量——班级舆论氛围、学习氛围培养　　通过表扬和批评，严格要求学生和班干部。通过学生评级的使用，树立班级榜样，通过榜样的力量，树立班级正气。　　（2）交谈的力量　　不同层次的学生，交流不同的内容，实现不一样的发展。有的是纪律的问题，有的是学习，有的则是成人等等给予个体不同的指导，指引不同的发展方向。　　（3）主题班会的力量　　这学期，开过不少主题班会，越来越多的学生参与进来，通过文章学习、视频观看以及讨论等活动，始终凝聚集体的力量、引导学生正确的方向，这是个体交谈所达不到的。选择好的主题，进行班级文化建设、思想引领，在集体中转化学生。当初那些调皮捣蛋的学生转化还是可以.努力的结果。与家长合作，与学生交心，寻求三方的共同目标，以期形成合力，自然就会产生力量。自然会带来正面的影响。通过家长会、家访、请家长来校等方式，交流孩子的成长以及探讨孩子教育问题，成长的不仅是学生，还有家长和老师。　　三、一学年的成效　　1.原来调皮捣蛋的学生，现在守规矩多了；　　2.学生成绩由刚分班考试的年级垫底，到大部分指标均超过平行班。由过去看不到希望，到班级出现很多班级希望之星；　　3.一学年，学生的信念更加坚定、更加努力，这些都是可惜的变化；　　4.一学年来，学生家长与班主任的沟通配合，更加畅　　当前学业水平测试的成绩还未出来，高考复习已经开始。美术外出集训也已经开始，祝愿我班学生通过高三的努力，实现自己更好的求学梦想。篇2高二下学期班主任工作总结　　xx至xx学年下学期，我担任38班主任工作，此期间在政教处的指导下，我努力完成学校布置的各项工作，完成学校交给的教育任务。　　自高二年级文理分班以来，38班由原38班部分学生和.原40班的体育特长生及少数一层次班分流下来的差生组成，结构成员复杂，思想层次跨度大，再加上由于有备无患20个体育特长生，他们大多数人是学习成绩较差，极少数人还属于学习，纪律的双差生，这就对班级管理造成一定的困难。针对这一特点，我以抓思想工作为重心，学习、纪律、卫生为突破口开展班主任工作。　　首先，认真制定班规。　　所谓没有规矩不成方圆，所以新学期开始即认真制定班规，做到任何事情有章可循，特别是对于纪律相对乱的自习课，我和家长、班委制定了《关于自习课违纪处罚的暂行规定》，就如何处罚与家长达成协议，并严格处理了少数学生，使班级纪律有大的转变。　　其次，注视德育工作。　　班主任工作应加强德育工作，针对新形势下青少年学生成长的特点、成长规律，反复教育学生。对于违纪的典型学生采取多交谈，抓典型事例举行主题班会，严惩违纪学生并与家长取得联系。因为青少年的成长规律决定了他们犯错误的反复性，所以在思想上要允许学生犯错误，并要及时帮助教育他们，使他们从不断的错误中涿渐认清事物的本质。分析学生中出现的不尊师、早恋、打击报复老师和学生等现象，归根结底还是个心理问题，所以在德育工作中要加强心理健康教育。尽力避免不该发生的事发生。.　　第三，抓学习、纪律和卫生为突破口，努力转变班风。　　一个班级要取得好的学习成绩必须要有好的班风，因为好的班风可以营造一种好的学习氛围。38班学生总体成绩、品德偏差，当然也有少数好的学生，我抓住好的典型采取表扬，奖励等方法树立榜样，组建一批学习上、纪律上的领头羊，并认真落实一帮一活动。反之对于表现差的学生，在说教的同时也要抓为反面典型，处罚及时、严格并通报家长，起到刹一警百的作用。另一个突破口是住校生卫生38班有2/3个住校生宿舍卫生抓好了，就会带动班级卫生，因此我规定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，违者罚扫三天并扣除相应的操行分，实施以后宿舍卫生有了很大的改变，特别是女生有了很大的进步，这也是今后的工作中应继续加强的。　　在一年的努力下，客观说38班在学习、纪律、卫生方面是有进步的，当然也还存在很多问题，毕竟每个人的成长环境不同，不可能通过一年甚至是三年的时间就改变一个人，只能对他以后的成长指出方向，是不可能和一层次班的学生相比的，但我仍然要继续向这个方向努力。篇3高二下学期班主任工作总结　　还未担任班主任的时候，就听过这样的说法：“班主任带一个班带久了，这个班的孩子会越来越像他（她）。”说者无心，听者有意，细细思之，确是这样。.在219班孩子的身上我常能看到班主任谭璐的干练泼辣，风风火火；在223班孩子的身上我常能感受到陈独明老师的不服输，有激情；在224班孩子的身上我则能发现常慧老师的严谨细腻，努力踏实；至于221 班的孩子们，谁身上没感 染着我师傅赵剑老师的幽默风趣，举重若轻？ 　　再思之，这其中也不无道理，学生每天在校时间比在 家的时间长（尤其是寄宿生），和老师在一起的时间比和 家人在一起时间长，怎么可能不受老师的影响和感染？从 走上班主任工作岗位，走进初二230 班的教室的那一刻起， 我一直在思考一个问题：我能给他们什么？这是肯尼迪在 他的就职演说中问美国民众的话：“你能为美国做什 么？”我现在天天拿来问自己。 　　雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样阐释：“教育的 本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云， 一个灵魂唤醒另一个灵魂。”书本知识的传授，技能的培 养只是教育的一小部分，真正深刻的是世界观、价值观的 传递。在这个信息爆炸的时代，知识更新何其快？知识会 过时，正确的世界观、价值观却能让他们受益终生。 　　站在这个学期末，返身回顾，我到底给过他们什么？ 我试图向他们传递过怎样的价值观？ 　　善良爱心 　　常言道：“人之初，性本善。”在办公室，老师们批 .评完学生后总爱补充这么一句：“你的本性并不坏。”本 性不坏，犯再多错仍可恕，仍有救。何谓本性不坏，即内 心仍是善良纯厚的。我看重孩子的善良，珍视孩子的爱心 更乐于为他们创造机会，让他们感受到自己内心的这份爱 同时奉献这份爱。 　　我们班的吴文武同学意外受伤住院了，我在班上组织 了捐款。几乎每个孩子都捐了钱，有5 块、10 块的，还有1 块的。他们在我的工作记录本上郑重的写上自己的名字和捐款金额，仿佛有了自己出的这份力，吴文武就会快 快的好起来。周末我约了3 个孩子一起去医院探视，约在学 校见，他们都到得比我早。其中一个男生还用挂历纸给吴 文武做了一根金箍棒！他说吴文武最爱玩这个。然后，他 们领着我在生鲜市场转悠了很久，俨然一副老长沙的样子 琢磨着这笔捐款要怎么妥善使用，给吴文武买到性价比最 高的营养品。东西买好了，他们都抢着提。到了病房，一 个个叽里呱啦的向吴文武介绍班级趣闻，当然，他们最关 心的是吴文武何时能康复出院，就又能一起在田径场上尽 情奔跑啦！孩子们的热情、纯真引来了病房里其他人赞许 的微笑，那一刻，我感受到真正的幸福与自豪。 　　眼界理想 　　在我们学校，有一批学生的家庭条件相当优越，光靠 收房租就可保几世衣食无忧——猜对了，我说的是拆迁户 .家庭的孩子。这些孩子家庭条件好，但是见识少，自觉这 辈子有了靠山，所以在学习上极度缺乏动力，完全没有目 标和追求，混日子过。 　　那天我在读报课上和他们聊到了徐志摩。徐志摩的父 亲徐申如是硖石一带的首富，曾任硖石商会会长，在沪杭 实业界有相当地位。有了这样的家底，有了这样的后盾， 徐志摩便可以毫无后顾之忧的做自己喜欢的事情，当年出 国留学，想去哪个国家去哪个国家，上最好的学校，拜访 世界级的大师，开阔眼界，丰富阅历，写下了一首首优美 灵动的诗歌，一“世界很大，很精彩，如果你家里有钱， 那么我要恭喜你，你拿到了可以玩更多项目的游乐场入场 券，请珍惜它，善用它。你的台阶比别人高，但是是珍惜 这个高起点继续往上走，还是坐在原地沾沾自喜，甚至步 步下滑，选择在你。钱给人自由，挣脱异化劳动的枷锁， 解放出来，但是自由之后选择什么样的生活，也在你。我 并不认为家境殷实的孩子一定要走好高中—好大学—好工 作的传统路子，但是人活着，混是一种最糟糕的状态。” 　　缺乏眼界的人自然缺乏理想，以为世上最好的地方就 是洞井铺，以为世上最潇洒最得意的生活就是坐在麻将馆 里打麻将。我一点也不希望我的学生们这样度过他们的一 生。他们应该要去我没有去过的地方，去过精彩壮阔的人 .　　我现在定期和他们分享世界魅力城市，世界知名大学 每当那些充满人文气息的美丽图片出现在大屏幕上，他们 都会发出由衷的赞叹，毫不掩饰神往的表情。我知道，如 果说理想是一颗种子，此时，已在不知不觉间被洒进了他 们的心田，只要时机恰当，就会生根发芽，长成参天大树！ 　　进取自信 　　230 班暂时还不能用优秀来形容。本学期21 周，我们 还只得过两次流动红旗。第一次捧回流动红旗，我大喜过 望，自掏腰包，每个人发了一颗阿尔卑斯棒棒糖。我渴望 胜利、荣誉，孩子们更渴望！ 　　还记得我第一次走上230 班的讲台，我说我们班也许不 是最起眼的，但一定会是最棒的！我看到了孩子们亮闪闪 的眼睛。是啊，哪个孩子不想做好？哪个孩子不想获得肯 定和鼓励？在一次次的学校大型活动中，我看到了孩子们 的进取心、渴胜心，看到了他们原本萎靡的自信心在不断 成长和强大！ 　　无论是校运会、篮球联赛，还是校庆文艺汇演，我们 班的孩子都把它当成难得的机会、自我展示的青春舞台！ 每一次，都是他们的激情感染了我，让我也全情投入，充 分享受这拼搏的过程！230 班，正是在这样的大型活动中增 强了凝聚力——原来，每个人都很重要，每个人都很闪光