2023年班主任工作总结18篇 -pg电子娱乐平台

2023年班主任工作总结18本学期,我担任八（1）班的班主任工作。本班在学校领导的统一组织下,在我班各任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得了一定的成绩。现将我担任八（1）班班主任工作的实际做法总结...下面是我收集整理的班主任工作总结18篇，仅供参考，大家一起来看看吧。班主任工作总结本学期,我担任八（1）班的班主任工作。本班在学校领导的统一组织下,在我班各任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得了一定的成绩。现将我担任八（1）班班主任工作的实际做法总结如下:一、德育工作我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的:1、教会学生如何做人;(学会做人是教育的根本,要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。)2、教会学生如何生活;(要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起,逐步培养学生独立生活能力。)3、教会学生如何学习。(培养学生独立学习、创新学习的能力,指导学生的学习方法、研究方法,鼓励学生独立研究,积极探究、勇于创二、班级管理——无为胜有为加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入了解学生。一、通过各种方式,指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。二、我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如:人生观教育、意志教育、学习经验交流会、辩论会、习惯养成教育等等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。三、我针对本班的具体情况,制订了适合于各组的小组组规，实行组长负责制。在学校教导处统一指导下我们学习了“中学生日常行为规范”“五里界中学学生违纪处理细则”等校纪校规，并做出明确的规定。如:仪容仪表、课堂纪律、晨读、午自习到校时间、小组学习、学科拓展等等。采用量化分制,每周评选出优秀组,得分最高的小组推荐到学校予以表彰。由值日班干部负责登记并评选。班级设立意见本，可随时留名或匿名对班级管理提意见或要求。四、培养得力的助手：如周启文、肖婷、王洪越、瞿伟、罗园等人。三、后进生的转化工作在这方面,我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清楚他们之所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心、最信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。四、重视对优等生的教育对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上,正确的引导他们积极进取,善于激发优等生的创造才干,使其创造力充分发挥出来。五、积极开展好各项体育活动,做好课间操,增强学生的体质,提高学习的效率六、积极主动地和各科教师联系,协调学校个方面的教育力量,发挥好纽带作用以上是我本学期班主任工作的实际做法,虽然取得了一定的成绩,但仍存在不足之处。今后,我会更加努力,争取做到最好!班主任工作总结这一学期来，我班在校领导的统一领导、任课老师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展，我也在学习、工作中取得了一定的成绩，在此，我将这一学期的工作开展情况做一汇报：多年班主任的工作摸索使我懂得了：重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，在班主任工作这个板块上，我做到了以下两点：一、学生板块：树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。加强班干部管理，让学生自治自理；建立晨会制度，始终如一地坚持半小时的班级读书的制有效利用周五的班会课，组织开展专题性的活动；如：以微笑面对毕业考试，交流学习体会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性；重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；每个星期给学生布置一道特殊的作业并检查落实到位；——通过让学生做公益（或家务）劳动，增强做一个小公民的责任意识；始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了孝顺与感恩的教育.俗话说得好：百善孝为先。心中常抱着仁心,孝心,那么,天下任何不正当的行为,都不忍心去做,孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，所以,孝是一切行为中应该最先做到的.感恩教育：在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈开人生的第一步；听着父母那无私的声音学会了叫第一声:爸爸,妈妈.在无微不至的关怀中成长；灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜；读书升学费去父母多少心血；立业成家铺垫着父母多少艰辛。可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。我们不仅要感谢父母，也要感谢国家和民众。给学生提供参教的平台，为走向社会而打下基础对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长二、自我板块：热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子以身作则，努力做学生的榜样；我清晨7：30就进教室了，督促学生晨读；检查清洁卫生。下午是我最后一节课呢，我常常晚下班，哪怕是耽误自己的休息时间，也要给学生多灌输一个知识点，因为是九年级了。天长日久，学生必有所获。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。用爱去温暖和包容学生教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。我们这个班，优秀生都转学了，而剩下的多半都是中差学生，他们的调皮是众所周知的。调皮学生都是语言及行为习惯上的差生，是任课老师的心病。我针对这种情况，对他们进行分层教育，在和他们相处一段时间后，我发现教育孩子要注意三条：一、发现不同点,就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。二、发现闪光点，每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；三、发现动情点：孩子是人类真诚的群体，孩子的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的，例如：世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面 发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。 我班有一位同学，由于父母之间的感情不好，吵架是家常便 饭，他从小就缺乏父爱和母爱，因此生性倔强，纪律散漫， 目中无人，无心学习。于是我就想方设法亲近他，了解他， 多一点注意他，当他有某方面的进步时，我就及时地、夸大 地表扬他，发现他的闪光点，并利用之，要他担任数学课代 表。时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话 说得好："冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻非一 日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温 暖，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关心、 关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换 心，以情换情，以人格塑造人格 ,逐渐把他转化成为勤学守 纪、讲文明、有礼貌，成绩好的好学生。在成功地塑造他和 另两名差生的同时，也让班里的每个学生都能以我为荣。 细节决定成功，教育教学工作都落到了实处 老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于 这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，所以，大礼不辞小让，细节决定成败。这也就是细节的魅力。 在平时的教育教学中，我认真抓好学生的生活及学习习惯。 把知识点落到实处：注重晨读，注重积累，注重知识的运用， 让学生明白：厚积薄发，台上一分钟，台下十年功的道理！ 人的一生也像四季一样：春播、夏长、秋收、冬藏。这六年 来虽辛苦劳累，但这都在差生的转变，成绩的提高，人格的 提升中消除了；在学生家长的口碑中释放了。能让自己成为 了一名受学生爱戴、家长认可的老师，也是天道酬勤啊！ 但是，人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中，还有 很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成 才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现 这个目标，使学生成为： 有一个会思考的头脑； 有一双会观察的眼睛； 有一对会倾听的耳朵； 有一张会说话的嘴巴； 有一双会操作的双手； 有两个会走路的双脚的未来的接班人。 班主任工作总结 孩子们在xx 班度过了一个愉快而充实的集体生活。为 此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，。当 我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好 的工作，现将本期的的工作进行小结如下： 孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、 妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位 老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩 子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠 物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园， 和老师建立了感情。 2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。 孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时 间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手 的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手， 鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师 仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢 的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的 教育，使孩子从小接受文明的熏陶。 老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自 己的教育 观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观 察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启 发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解 决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。 组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的 开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。如：我们根据季节 的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察秋天的现象，感 受大自然的美。我们组织孩子们与大班一起开展迎“中 秋”“国庆”活动；班级的穿脱鞋袜比赛更是促进了孩子们 自理能力的提高；尤其在小小运动会上，我们表演的团体 “竹竿操”更是展示了孩子们的丰采。迎得了大家的阵阵掌 声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性， 使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。 注重孩子身、心健康。我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关 注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用 语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中 愉快成长。 严格执行班级卫生消毒工作。保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、 病毒的流传。有个孩子在外染上了腮腺炎，我们发现后立刻