2023年班主任工作总结13篇精选 -pg电子娱乐平台

2023年班主任工作总结13篇精选在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的支持帮助下，学生们的思想品德、学业知识有了进一步提升，我自身也得到了锻炼，现将一年来的工作情况总结如下：...下面是我收集整理的班主任工作总结13篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。班主任工作总结在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的支持帮助下，学生们的思想品德、学业知识有了进一步提升，我自身也得到了锻炼，现将一年来的工作情况总结如下：理解、尊重、关爱学生，跟学生交朋友班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班主任更能具体了解本班学生的具体情况。当代的大学生比以往的大学生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同。这一代大学生基本都是家中独生子女，他们讲究平等、尊重、理解。要真正了解这一代大学生的思想动态和学习情况，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。其实说穿了，他们已经不再是小学生，他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他们在思想上已经成熟，何况再过1年时间，他们就毕业了，其中也许会有人成为我们的同事，所以不要“小瞧”这些孩子们。只有他们感觉你和他平等且亲近时，才愿意与你有思想沟通和交流进行，只有这样你才能真正了解他们的真实情况，知道他们真正的思想。所以班主任应该具有良好的亲合力，让学生觉得亲近。作为班主任，我很好地配合学校做好班风学风建设、学生党建和基层组织建设、学生工作队伍建设；并在做学生工作时坚持学生的主体性，树立“教育、管理、服务”三者有机结合，做到对学生要以“耐心、爱心、知心、细心、虑心”。本学期，配合学校学生处与学院积极完成困难生的资助评定工作、争先创优评比工作。同时在学校进行文明校园评比时，给学生召开主题班会，以学校荣誉为荣，动员学生做好自已的本职工作，为争文明校园做出自已的努力。动员学生做好毕业前的准备工作我们班今年已经进入大四，已经是毕业班了，面临毕业，能让全班33人一人不剩拿到毕业证和学位证，并找到好的工作或者考上研究生是我党班主任的最大心愿。我们班上有门次课程没有及格，在大四第一学期我就提醒学生要提前修满学分，注意学校安排的清考，为毕业提早做好准备。并鼓励本班学生在大四的课程不是很多的情况下，多学一些有用的基础知识，多拿几个证书。比如：英语四、六级证、计算机等级证、写一些学术论文、做一些社会实践性的工作等等，目的是为就业打好基矗帮助学生树立正确的就业观念这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩，致使今年的就业形势非常严峻。我们班的情况很特殊，共有人数33人，女生占19人，而女生的就业的是我一直很担心事情。我班学生中明确要找工作的有19个，到目前为止，只签了6个，剩余的13个人中，其中女生占到10个，几个男生的就业基本不成问题。我最担心得是学生因为找工作受挫，会产生一些心理问题，致使发生一些难以预料的事情。任何事情我们必须做到防患于未然，于是我安排了宿舍长和班委密切关注性格内向、在我认为在就业中属于比较弱势的几个女生，在开招聘会时一定要多关注他们，并不断鼓励他们，让他们对就业充满信心。并教育学生转变旧的就业观念，要善于推荐自己、敢于表现自己优秀的一面。大胆创新、发展自我，为寻求新的工作环境打下坚实的基矗要实他们首先在各方面严于律己，自己的人生价值，不能凭借说教，而应当脚踏实地，勤奋创业，不断探索，实事求是，发挥自己的.聪明和才智，充分展示自我，真正实现自己的人生价值和社会价值。了解他们的求职意向，并及时向他们通报就业信息，解决他们在求职中的问题和困惑。另外，我们还联系和邀请了瑞联公司给我们专业的学生开了专场招聘会。动员毕业生做好两手准备-考研和就业我们班中有考研想法的学生共14人，比例太小，考虑到就业的压力，我们班的女生有多，我曾经动员过好几次让他们积极考研，或做两手准备（考研和就业），这样可以缓冲一下就业的压力，再说也可以提高自身的文化层次。但是，这届学生因为家庭背景不是很好、或者是因为考虑到目前的就业形势等因素，但是选择就业的还是占多数。对于考研的学生我们也给他们进行了考研指导，帮助学生解决考研的疑虑：如何选择导师；考研中需要指导注意那些事情等。我们为此专门邀请了03级应化的毕业生经行了面对面的交流，给我们的学生建立和上一届学生交流的平台，是他们可以随时可以咨询自己在考研中存在的问题。与代课老师沟通，掌握学生的学习情况我们班的学生的学习纪律一直是我的骄傲，但是也不能掉以轻心。尤其学生进入大四以后，面临就业和考验的压力，在学习观念、学习态度上较以前有一些转变，但是大四的学习主要涉及到专业知识学习，是今后参加工作学以致用的基础，这一阶段的学习任务不容忽视，稍有松懈就会掉队。我常常会与各个代课老师取得联系，了解学生的课堂表现、作业情况、以及迟到旷课情况。根据情况况电话谈心或直接找学生面谈，提醒他们注意自己具体情况。针对个别纪律观念比较淡薄学生，我安排学生党员及班委重点接触、帮助和监督，确保不出违纪事件。因此，把正确引导学生正确处理就业和当前学习的关系贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会议、每次班会内容的组织及每次跟同学的聊天等等。帮助学生成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展。定期走访宿舍，了解学生具体情况学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串门、跟学生聊聊天、谈谈心，只有把他们当成知己，学生才能给我敞开心胸。他们把我当成朋友，很愿意与我们进行思想交流，正是通过这个途径我很快了解到他们的情况和表现，及时掌握学生中出现的问题，并帮助他们处理好这些问题。回顾过去的工作，虽然积累了一些经验，但也难免有与学生沟通交流不到位等不足之处，在今后的工作中，还应采取更为灵活有效的方式与学生进行沟通。班主任工作总结时间如流水般流逝，一去不复返。在本学期班主任工作中，我圆满地完成了学校交给的工作，现将工作总结如下：为创设生动活泼、主动发展的学习环境，我力争做到“动之以情，晓之以理”，从而增强班级的凝聚力，来形成团结向上，积极进取的良好的班级氛围。1.营造良好环境，创建温馨的“家”苏霍姆林斯基说：“每个人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是个参与者、发现者、需要者。”而班级是每一个学生的。所以更应该让所有的学生都有为大家服务的机会。我班上的教室墙壁上张贴着“你追我赶”争夺红星奖章，只要争夺到十个红星就可以得到“我是班级小主人”优等次。通过一系列的活动，学生的良好行为习惯养成了。也有了“主人翁”的意识，就会共同创造温馨2.建设一支朝气逢勃的班干部队伍学生干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁班干得力，不但能大大减轻班主任的工作负担，更大的意义在于增强班级的凝聚力，促进班级何良好，健康、向上的反向发展。在班干部的管理方式中，我首先通过细心 观察，大胆提拔重用学生干部，其次是严格的培养和考核， 在班委实行层层负责制，定期召开班干部会议进行总结，互 相考评达到增强责任感，提高工作水平。因此，我的班干充 分发挥了在班级管理中的核心作用，班务工作干得有声有色， 同时也充分展示出班级凝聚力的魅力。 3.提出奋斗目标，注重文化建设 班级的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向， 班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。 我作为班级的组织者，要求学生严格遵守学校班级的各种规 章制度外，我还会结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。 在实现目标的过程中，我还不忘帮学生营造文化氛围，前苏 联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木， 还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度 深度规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，最终连学校的 墙壁也在说话。”教室是学生学习、生活、交际的主要场所， 是老师授业，育人的阵地，是师生情感交流的地方。因此我 会在教室墙壁张贴名人名句、班级奋斗标语、学生们的“文 明承诺”、“学生作品”、“品质树和班级成长规划”、“环 保专栏”、“警钟常鸣”等，帮助学生激发性情，陶冶情操， 启迪教育，一个良好的班集体有了一个集体的奋斗目标，在 浓郁的文化氛围里，就形成强大的凝聚力扬起风帆冲向胜利 的彼岸。 4.创设集体活动、增强荣誉感 心理学研究表明：一个集体若没有丰富的集体活动，就 必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班级集体的健康发展。 多年的班主任工作实践中，让我深刻体会到班级活动是德育 教育的沃土，工作中，我热衷于班级活动，寓教于活动。这 个学期我都会精心设计一些活动，如主题班会、读书交流会; 诗歌朗诵、书法、班级大擂台比赛、文娱活动、社会实践活 动、创文期间社区服务活动等。在组织过程中，我不会大包 大揽，把原则和精神指示给班委，由班委进行策划学生参与 合作班主任最后把关，实践证明通过集体活动，学生们在紧 张的学习生活中积聚的压力得到了转移和释放，在活动中寻 找了快乐，获得了知识，提高了各方面的能力，班集体的凝 聚力也得到了增强，师生间的关系也变得更融洽了。 一个学期的工作渐渐地接近了尾声，我将总结经验，反 思不足，争取在新学年把工作做到更好。 班主任工作总结 班主任：王昌辉初三上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、 心理和学习生活上都发生了较大的变化，部分学生在这个转 折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。一学期 以来，在德育处处和年级组的指导下，经过全体学生、家长 和各位任课教师的共同努力，班级顺利过渡，常规秩序井然， 良好的班风班貌继续保持，学习成绩稳中有升。现将本学期 班主任工作总结如下： 一、认真分析初三班阶段班级管理工作的特点，明确班 级管理的主导思想 1、充分尊重每一个学生，承认学生的需要并满足学生 的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个 性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理空间；同时善待 每一个学生，用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生， 不掩饰他们的缺点，积极引导他们自我完善； 对于后进生， 不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一 步前进；对于学困生，积极采用适度的方式和方法，进行帮 困和合理分流。 2、把提高学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为 工作的核心。班级各项工作始终围绕着学习成绩的提高展开， 以常规管理促进学习，又以学习带动常规管理。 二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时掌握 学生的情绪变化，发现问题解决问题。 进入初三，随着学 习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出 现了较大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期， 常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束， 因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。 作为班主任，我在学期伊始，专门召开主题班会，让学 生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻 的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日 班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守 课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换 位”思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自 己良好的行为习惯。 特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、 多变的特点，及时地发现本班学生存在的问题，同学生进行 谈心并邀请家长到校配合教育学生，及时解决发现的问题。 同时，积极开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导 学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的 投身于班级的各种活动中。 三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，并同各学科 老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣，引导学生掌握