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2011-2012学年第二学期《中学单元学习水平评价》八年级思想品德（四）班级姓名学号成绩本试卷分第卷（选择题，闭卷作答）和第卷（非选择题，开卷作答）两部分。第卷1至2页，第卷3至4页，总分64分。考试时间40分钟，其中闭卷时间为10分钟。待第卷完卷并上交以后，才发第卷。第卷（选择题，共34分）一、单项选择题（在下列各项的四个选项中，只有一个是最符合题意的。选出答案，并将答案的字母标号写在答题表相应的空格里。每小题2分，共16分）1、社会稳定是社会发展的前提，社会稳定的“天平”是a．法律制度c．公平刑罚2．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们明白的道理是（a．社会需要良好的合作b．沙子没有石子硬c．混凝土比花岗石硬d．凡是合作都是公平的3．下列属于正义行为的是（a．小红在公共汽车上看见有人偷包，怕报复不闻不问b．当自己的合法权益受到侵害时，拨打“110”电话求救c．八年级学生王某代替他外出打工的父亲投票选举镇人民代表大会的代表d．老陈认为用自己的房子开餐馆可以不交纳营业税4．社会公平，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于（a．是为少数人制定的b．它的程序与规则是为所有社会成员的利益制定的c．规定了人们必须怎么做d．它对每个人都有约束力5．当公民受到非法侵害时，应采取的正确态度是（a．以其人之道还治其人之身b．弘扬中华民族的传统美德，宽容忍让c．应用法律武器维护自身合法权益d．寻找机会，用最严厉的手段报复对方6．为保护见义勇为者的合法权益，我国一些地方陆续出台相应的制度，对见义勇为者进行法律援助和奖励。这样做能够维护社会正义只能使见义勇为者受益能够促进社会公平有助于形成良好的社会风尚7．下列观点中，不正确的是a.公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定公平是社会稳定的天平8．市里给了八年级某班一个市级优秀学生的名额，应该给谁呢？下列方法中较为公平合理的是（a．由班主任指定喜欢的同学b．全班同学抓阄决定c．全体同学投票选举d．由校长决定市级优秀学生二、多项选择题（在下列各题的四个选项中，至少有两项是符合题意的。请把正确答案的字母标号写在答题表相应的空格里。每题全对给3分，少选且正确给1分，多选、错选不给分，共18分）9．下列属于正义行为的有（a．平等对待班内每一位同学b．讲哥们儿义气，为朋友两肋插刀c．敢于批评、制止不良行为d．主持公道，不畏强权10．长期以来，眼镜价格居高不下令消费者抱怨不已。这两年，部分平价眼镜超市对镜架镜片进行大幅度降价，受到群众的一致好评。这说明（a．公平买卖得人心b．社会需要公平c．公平有助于社会的稳定和发展d．群众喜欢购买降价商品11．马克思说过：“公平总是相对的。”对这句话的理解，正确的是（a．公平总是受到一定条件的限制b．任何社会都存在着一些不公平的现象c．社会根本就不可能有公平d．人们应该放弃对公平的探索12．在校运动会短跑比赛中，小明在为班级赢得了第一名，可被裁判误认为跑了第二名。此时，小明应该a．和同学们一起起哄表示抗议b．保持冷静，与裁判交涉c．寻求帮助，积极找到解决问题的合理途径d．因裁判不公而纠集同学抵制其他比赛13．在社会生活中，有了公平，（a．社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障b．我们的权利才能得到尊重，自身力量得到肯定，从而充分调动劳动者的积极性c．我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望d．就不会受到社会条件的制约，就不会存在侵犯公民权利的事件14．2009年8月15日是抗日战争胜利64周年纪念日，全国各地都在开展各种形式的纪念活动，人们观看抗日影片、唱抗日歌曲、悼念抗日英烈。但在日本，仍有一些人还在参拜供奉二战甲级战犯的靖国神社，企图否认抗日战争的正义性。对于这件事情，你同意下列哪些说法（a．战争已经过去很多年了，他们的做法可以原谅b．这些人的做法是缺乏正义感的表现c．我们要行动进来，抗议这种行为d．日本人要对他们的非正义行为负责任第卷答题表题号答案题号1011121314答案2009学年第一学期《中学单元学习水平评价》八年级思想品德（四）班级姓名学号成绩第卷（非选择题，共30分，每小题10分）三、问答题15．李伟是班上的宣传委员，一次学校进行板报比赛，班主任让李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后，他却说自己有事，把工作推给其他同学一走了之。其他同学在班长的带领下，有的设计版面；有的撰写稿件；有的完成插图；有的负责抄写，此次板报在学校评比中获得一等奖。李伟因此获得优秀宣传委员的称号，受到表彰。（1）你认为李伟受到表彰公平吗？为什么？（2）我们应该如何正确对待生活中的不公平？16．2009年10月17日，内蒙古自治区呼和浩特第二监狱发生一起4名罪犯杀害一名监狱民警后劫持出租车实施集体强行逃脱的案件。案发后警方对4名逃犯进行全力抓捕。10月20日，警方接到当地群众的举报电话，成功追踪到四位罪犯的行踪，并对其实施抓捕。抓捕过程中，一名越狱逃犯因拒捕当场被击毙，其他三名逃犯当场被抓获。至此，当地民众重回往日安定有序的生活之中。（1）越狱逃犯的行为有什么危害？17、材料一：《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中指出：“社会公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根本保证。”材料二：有关分析人士说，在中国改革开放发展思想中占据了20多年的一个重要命题——“先富论”，在十一五规划中转变为以“共同富裕”为主调，以缩小日益扩大的贫富差距，扭转社会两极分化的趋势。这表明党的国家将重点建立市场经济条件下更趋公平的利益均衡机制。材料三：清华大学国情研究中心胡鞍钢博士说，“共同富裕”不是“平均富裕”，也不是让已先富起来的部分地区和人群停滞发展或倒退。“它的核心是‘共同’，是使十几亿人能够共同参与发展的机会，共同提高发避孕药的能力，共同促进发展的水平，共同分享发展的成果，这是中国社会稳定、长治久安的保障。”阅读上述材料，结合所学知识分析说明：（1）为什么党和国家强调要以共同富裕为主调，“注重社会公平”？（2）“通过党和国家的不懈努力，就可以达到绝对公平”这种认识对吗？为什么？第四单元参考答案一、选择题：题号1011121314答案acdabcabbcabcbcd二、问答题:15．（1）不公平，因为李伟没有承担应承担的责任，取得了多于应得的利益。（2）充分认识公平不可能是绝对的。通过积极的、合法的途径去谋求最大限度的公平。调整自己的思维方式，反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争。16．（1）歹徒的行为损害了别人的权利（生命健康权），如果不加以制止，会危害整个社会。（2）说明人民群众具有正义感，面对非正义的行为，能见义勇为，及时采取行动来维护正义，使社会更稳定、更和谐。（3）做一个有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。这样我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。 17．（1）这是因为： 公平是我们社会生活追求的一个重要主题，体现着人们对自由的追求、对权利的尊重。社会的稳定和发展需要公平。公平是维系良好合作的重要前提，只有公平，才能够使人们稳定持久地进行合作，共同提高发展的能力；公平关系到每个人的切身利益，有了公平，才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障，有了公平，我们才可能通过诚实劳动，满足自己的合理期望，共同分享发展的成果，共同推动社会持续发展，保证社会的稳定。我们的现实生活中，不公平的现象时有发生。 （2）这种认识不正确。因为公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。党和国家强调要以共同富裕为主调，“注重社会公平”，必将建立起市场经济条件下更趋公平的利益均衡机制，推动我国社会向更加公平合理的境界迈进一步。但不可能达到绝对公平。 小贴士：读书技巧有人问我，同样在大学时代，你是怎么读了那么多书籍呢？其实这个问题，虽然有些惭愧，不过我确实有些话要说：有一门学问叫“阅读学”，简单明了，如名字所说，就是教人怎么读书的——我也把我自己的一些读书经验加进去，都是些非常实用的东西，希望这篇文章对大学生们有益吧 一．读书速度：如果你读书时眼睛是一个字一个字盯着看，那是显然读不下去的，只要一小会你的读书欲望就消失得无影无踪。你读书时的速度要快，一眼能看一句话，甚至一行字，乃至所谓的“一目十行”。不用惊讶，一目十行似地看书并不意味着没有效率，相反看书过慢者才是真正的效率低下者。有个美国人出了本建立阅读学的书，叫这种快速浏览“检视阅读”，极力称是很有效的读书方法，我深深认同。我曾经用了四个小时时间读完陆遥的《平凡的世界》四部，事后与一个看了十几天的同学比较，我记忆的情节和对书的理解远比另一位同学好，而他是所谓非常仔细阅读的那种。 当然，检视阅读是必须学会，练会的技巧，但不代表不需要详细阅读。当在读书时遇到特别好的段落或特别必要的段落，可以把速度放到最慢，反复地读，详细地读，甚至如果有必要就把它记忆在头脑之中，对于其他段落采取检视阅读的手段。这里面还有一个问题，在读书中遇到不懂的地方怎么办？答案是你把它略过去不用管它，因为这样的地方通常是学科内比较困难的东西，对于你一个外行来说不是很必要掌握。当然也存在另一种情况，就是你不懂的这个地方很重要，这时你只能放慢整体速度对不懂的部分进行详细阅读了。 那么有人还会质疑，这样读书，不是把书糟蹋了吗？其实，一本书中有30%的精华就不错了，或者我说，你能理解30%就可以了，这30%约等于80%。当你快速阅读的时候，你脑子中总会留下一些印象，那些印象性的东西，就是将深刻印在你脑子中的知识。因为，只有你感兴趣的东西，你的思维才会接受，才会理解，而这部分东西也常常就是该书籍的精华。不管你读得怎样快，你脑子中一直存在的疑问，也会在读到某个时候迎刃而解——这与速度无关，与书中是否有你需要的东西有关。如果有的话，你读得再快，答案也是跑不掉的，这就是关键所在。 其实，我想大家肯定听过有所谓的快速阅读培训班或培训书籍的事，声称3分钟能读一本几百页的书。其实这说法部分是真的，他教你的方法就是快速检视阅读——他的方法是让你把一页书当成图形输入进你脑子中，我曾经多次尝试，的确有时候可以做到，不过需要超常规地注意力，很费心神，不太实际应用。但这说法部分是假的，所谓3分钟读完夸大其辞，是有意的虚假宣传。但不管怎么样，有这么个事在，更证实了人的阅读速度是可以很快的，只是平时我们想不到。 ps：读得慢，读得“仔细”，很多时候等同于“读不下去”。那么快速读书，即使你理解得少又怎么样呢？你说呢？ 不过，量变终将引起质变，所以快速阅读习惯的养成，是个必须! 二．读书顺序：