人教版物理九年级一轮复习专题复习《力学综合复习一》学案 -pg电子娱乐平台

测量物体运动的平均速度（一）实验目的：测量在斜面上运动的小车，上半程、下半程和全程的平均速度（二）实验表格：（请根据实验目的自行设计实验表格）（三）实验内容：1.测量原理是什么？2.测量中的器材有哪些测量工具？3.实验中的斜面构建时要注意的事项是什么？4.测量路程时刻度尺使用的注意事项有哪些？5.如何测量小车运动的路程？6.请推算该实验中下半程的平均度v下和所测量的上半程v上相比，哪个更快？为什么？7.若将小车由静止从斜面的中点处释放，并测量此时下半程的平均速度v’下,这时所测的平均速度v’下与之前推算出的小车在斜面运动时下半程平均速度下相比，大小关系如何？并请分析用该方法测量下半程的平均速度是否正确？9.该组器材斜面小车等还可以用于哪些探究实验？专家组实验二、探究阻力对物体运动的影响（一）实验目的：探究阻力对物体运动的影响（二）实验内容：实验中的器材主要有斜面、小车、（毛巾）棉布、木板等，请说明使用斜面的目的是什么？2.实验中，我们研究的是物体在斜面上的运动情况还是水平面上的运动情况？3.实验中需要控制不变的物理量哪些？控制这些变量的目的是什么？4.实验中的受力分析：（1）斜面上运动的小车（2）水平木板面上运动的小车（3）水平木板上停止运动的小车5.地球上不受力的物体是不存在的，但为了研究问题方便，我们可以采用什么方法，减小物体所受阻力的影响？6.实验中通过观察什么现象可以得知小车在不同阻力下运动情况不同？（请列举28.该组器材斜面小车等还可以用于什么探究实验？（三）实验表格：根据实验内容自行设计表格记录数据专家组实验三、探究二力平衡的条件（一）实验目的：探究二力平衡的条件（二）实验内容：1.不用木块，而选用小车、光滑木板面进行实验的目的是什么？2.实验中选用的定滑轮起到的作用是什么？3.什么条件下可以使小车保持运动状态不变？具体做法是什么？（提示：从所受力的大小、方向等因素考虑）4.请对该实验中处于静止时的小车进行受力分析5.该实验中的平衡力有几对？分别是什么？实验中研究的是哪一对平衡力？6.如何对该实验进行合理化的改进？7.如何区分物体所受的平衡力和物体间的相互作用力？（三）实验表格小车在水平方向所受二力的情况小车运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上不相等相等相等专家组实验四、探究影响滑动摩擦力大小的因素（一）实验目的：探究影响滑动摩擦力大小的因素（二）实验器材：长木板、棉布、毛巾、木块、砝码、弹簧测力计（三）实验内容：1.测量摩擦力的原理是什么？2.测量摩擦力的方法是什么？3.探究时采用的研究方法是什么？4.实验得出的结论是什么？（四）实验表格：请自行设计实验需要记录的表格（五）拓展探究：1.如果测量时其他条件相同，但每次拉动木块运动的速度不同，所测得的摩擦力是否相同？2.如果测量时其他条件相同，分别将木块平放、侧放、竖放，所测得摩擦力是否相同？3.如果测量时拉力方向变为斜向上方向拉动物体在水平面上做匀速直线运动，所测得拉力是否为摩擦力？4.如果测量时在斜面上沿着斜面方向拉动物体做匀速直线运动，所测得拉力是否为摩擦力？5.该实验中保持匀速直线运动拉动物体有些困难，想办法如何能从这个角度改进实验方案？学习小组【小反馈】综合实验在初中物理学习中，我们利用斜面可以进行多种探究实验：1、如图是利用斜面“测量运动物体的平均速度”（1）请根据图中所给信息回答：sabac2、如图是利用斜面“探究阻力对物体运动的影响”（1）阻力对物体运动的影响，可以通过反映。（2）如果平面绝对光滑，运动的物体将，这是运用了的物理思想，得出了牛顿第一定律。3、探究滑动摩擦力与压力大小的关系：过程表格小雨提出课题后，猜想：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力可能越大。他在水平长木板上，用弹簧测力计拉着木块，沿水平方向15:35:2015:35:2215:35:23运动，记下弹簧测力计示数大小。表格如下：请你在装置图中画出木块所受力的示意图。结论实验得出的结论，用图像中的图线来表示，它应是图线程序上述探究的思维程序是：提出问题——实验检验—得出结论。探究二力平衡的条件：猜想小雨在探究二力平衡条件时，猜想两个力只要大小相等、方向相反且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。过程叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是设计了如图实验。向挂在轻质硬纸片两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止；用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片分别向相反方向运动。通过上述现象，叶子姐姐得出结论：只有作用在两个力，在大小相等、方向相反且作用在同一直线上时，这两个力才能彼此平衡。从而证明小雨的猜想是错误的。这里运用了程序提出问题——猜想————得出结论。作图请画出图中轻质硬纸片静止时的受力示意图。5、如图是利用斜面“探究物体动能大小与哪些因素有关”（1）动能的大小，可以通过反映。（2）小球从斜面上滚下的过程中，能转化为动能。（3）将质量相同的小球从斜面的不同高度自由滑下，探究的是小球动能大小和（4）该实验中，如何探究动能大小与物体质量的关系？压力f1015弹簧测力计示数f/n