人教部编版九年级历史上册第6课 希腊罗马古典文化教案 -pg电子娱乐平台

九年级历史学科9/7/2020芜湖县花桥学校中学部电子备课芜湖县花桥学校中学部电子备课希腊罗马古典文化课时安排一课时执教人执教班级教学目标知识与技能知道《荷马史诗》是世界文学宝库的瑰宝；知道古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；了解这一时期的哲学代表人物；知道法学是罗马人最伟大成就之一过程与方法学会制作表格，归纳希腊古典文化的主要成果；通过学习古希腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料的基本内涵。情感态度与价值观欣赏希腊优秀的文明成果，感受古希腊文明的魅力，体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神。教学重点古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景教学难点理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。教学方法小组合作学习法；研习资料，探究问题，启发式教学法教学准备多媒体课件教学过程设计教师活动学生活动导入新课：2008年，北京奥运会圣火取火仪式在希腊奥林匹亚举行。询问学生对奥运会起源的了解，引出古希腊人对世界文化艺术做出的巨大的贡献。（教师说古代奥运会起源的故事）讲授新课一、文学和雕塑出示荷马的图片，让学生简单介绍荷马，老师结合“古奥运会起源的故事”带学生感受到希腊神话“神人同形同性”的特点。结合文字图片材料向学生介绍“伊利亚特”和“奥德赛”让学生梳理教材了解知识点后，教师结合图片文字等直观材料让学生领略古希腊雕塑艺术。二、建筑艺术教师提问：有一句古谚说：如果一个人到了罗马而不去看看万神殿，那么，他来的时候是头蠢驴，去的时候还是头蠢驴。这个句话反映了什么？以此引入对希腊罗马建筑艺术的介绍。结合大量图片资料，注重带学生多看古希腊和古罗马的建筑，在看图与比较中感受希腊罗马建筑的特色及美感，通过比较分析则能感受到古希腊罗马建筑队现代建筑的深刻影响。在介绍建筑时教师穿插一些相关故事，激发学生的兴趣。合作探究：古希腊、罗马建筑具有怎样的特点和影响？在学生回答的基础上归纳出：规模宏大、类型多样、建筑与艺术紧密结合,公路四通八达等。影响：古罗马的建筑结构和建筑风格至今仍被人所采用，尤其柱廊的建筑结构均得到了现代人的继承和发扬。听故事进入新课通过图片和材料教学培养学生识图能力和调动学生积极性通过问题设置进行思考，培养学生历史思维能力。培养学生对建筑艺术的欣赏能力九年级历史学科9/7/2020芜湖县花桥学校中学部电子备课芜湖县花桥学校中学部电子备课三、哲学和法学以“哲学”这个词的来源引入本目——哲学在古希腊语中的意思是“爱智慧”。让学生阅读材料，了解德模克里特的“原出示“古希腊三贤”的图片，要求学生了解基本史实，在此基础上，老师介绍一些他们的故事，让学生感受到古希腊先哲们的探索精神，培养学生的爱学习的意识。结合前面已学过的关于“十二铜表法”相关内容，让学生结合教材自行整理知识体系，老师出示材料，带学生分析罗马法对后世的影响。四、公历的缘起要求学生阅读材料，了解现行公历的来源即可【合作探究】：古代希腊、罗马取得辉煌文化成就的原因有哪些？在学生回答的基础上得出结论（略）完成课堂练习在对比过程中锻炼学生的归纳比较能力通过图片和材料教学培养学生识图能力和学生思考并能说出自己的观点及时复习知识点教学反思这节课的学习，要适当收集历史图片、名言、人物作品等来使课堂丰富多彩，例如学习著名建筑这一部分内容时，我就结合《帕特农神庙》和《罗马大竞技场》的图片来了解这两大建筑的特点和异同。同时也要采用多种教学方式去活跃课堂，让学生学得轻松，学得快乐。