初中九年级生物：先天性行为和后天性行为教学设计 -pg电子娱乐平台

新修订初中阶段原创精品配套教材先天性行为和后天性行为教材定制/提高课堂效率/内容可修改congenitalacquiredsex教师：**师风顺第二中学编订：foonshion教育原创教学设计excellentteachingdesign先天性行为和后天性行为clean7.8false第十二章第六节先天性行为和后天性行为教学设计教学目的1．知识方面（1）使学生识记先天性行为和后天性行为的概念。（2）使学生知道动物行为的特点。2．能力方面（1）通过对先天性行为和后天性行为的比较，培养学生的观察能力、对比能力。（2）通过对动物行为特点的总结，培养学生的分析能力、概括能力。教材说明：本教学设计资料适用于初中九年级生物科目，主要用途为帮助学生获得关于生命活动基本规律的知识，知道生物学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用，并使学生获得增强体质、加强自我保健的知识，进而促进生理和心理健康等全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。原创教学设计excellentteachingdesign3．思想情感方面通过本节课学习，向学生渗透生物与环境相适应的观点和进化的观点。重点难点1．先天性行为和后天性行为的概念是教学重点之一。按动物行为形成的时间，将其分为先天性行为和后天性行为，通过对这部分知识的理解，使学生从另一种角度对动物行为进行分类，并且使学生懂得，无论是先天性行为还是后天性行为，都具有动物行为的共同特点。2．动物行为的特点既是教学重点又是教学难点。一方面它是在前五节教材基础上的总结、概括和提高，是知识的一种升华，所以是教学的重点。另一方面对于以感性认识为主的初中生，要真正理解动物行为的特点，确实有一定的难度。教具准备录像（或课件）、图片。课时安排课时。教学过程1.教学过程设计思路图表入手原创教学设计excellentteachingdesign导入新课foonshion教育研究中心编制preparedresearchcenter