初中九年级地理：人类的居住地—聚落教案 -pg电子娱乐平台

新修订初中阶段原创精品配套教材人类的居住地—聚落教材定制提高课堂效率/内容可修改humansettlement-settlement教师：**师风顺第二中学人类的居住地—聚落　　地理教学研究课教案　　人大附中初一地理教师赵咏春　　教学内容：人类的居住地—聚落（人教版地理七年级上，第四章第三节）。　　教学时间：2003年12月26日9:25-10:05.　　教学目标：　　1．通过学生分组讨论，搜集、分析、整理资料等活动，落实聚落的含义、主要类型、不同类型聚落的景观差异，使学生理解影响聚落形成的主要因素，进而了解聚落的主要分布地区，培养学生综合分析问题的能力和表达能力。　　2．通过对聚落发展和保护的学习，使学生了解传统的聚落是我们共同的遗产，保护聚落是我们共同的责任。　　教学重点：通过对聚落的学习，让学生学会如何分析聚落和环境的关系，认识聚落的分布特点。　　教学难点：初步学会分析聚落形成和发展的原因。　　教学手段：计算机多媒体演示。　　教学方法：案例、谈话法。　　教学过程：　　导入新课：大家看到两幅图片，分别描述的是什么景观呢？---城市和乡村，无论是城市还是乡村，都是人类的居住地，我们把城市和乡村统称为聚落。　　第一部分：乡村与聚落　　环节一：1、根据一个城市聚落的实例，讨论聚落的含义　　2、讨论城市聚落居民的劳动生产方式　　3、讨论乡村聚落居民的劳动生产方式及乡村聚落的类型　　环节二：讨论亚洲、欧洲、非洲不同地区乡村的特点　　过渡：我们看了一些城市和乡村聚落，那么人类早期的聚落主要分布在哪里呢？他们在形成和发展过程中又受到哪些因素的影响呢？　　第二部分：聚落与环境　　环节一：1、讨论文明古国的分布及形成的因素。　　2、讨论中国大城市的分布及形成的因素。　　环节二：1、学生根据收集的资料阐述影响聚落形成和发展的主要因素。　　2、讨论影响聚落形成和发展的其他因素。　　3、看录象分析建筑和环境的关系。　　教师总结：我们这节课主要学习了聚落的含义及影响聚落形成和发展的因素，我们学习的目的是为了更好的发展和保护我们的生存环境，作到我们和环境和谐共处。下节课我们来探讨如何发展和保护现有的聚落。　　附：板书提纲　　一、乡村和城市　　1．城市：工业、服务业　　2．乡村：农业为主的经济活动　　二、聚落与环境　　1．聚落的分布：河流中下游平原　　2．影响因素：土壤、水源、地形、交通、自然资源等foonshion教育研究中心编制preparedfoonshioneducationresearchcenter