幼儿园小班科学：不同的标志教学设计 -pg电子娱乐平台

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班科学：不同的标志教材定制/提高课堂效率/内容可修改smallclassscience:differentsigns教师：**师风顺第二幼儿园编订：foonshion教育原创教学设计excellentteachingdesign小班科学：不同的标志学习目标欣赏标志的图案和颜色，发展想象力和创造力。活动准备幼儿熟悉的标志图卡（见材料制作）。活动过程形式：集体/小组请幼儿观察不同的标志图卡，例如：•交通规则标志。•商场洗手间、电梯、安全通道等标志。逐一出示标志图卡，向幼儿提问：•你见过这些标志吗？在哪里见过？•标志的图画有什么意思？•为什么要设立这些标志？•标志上有什么图案？请幼儿说说他认为哪个标志最好看，并说出为什么。教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班科学科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。原创教学设计excellentteachingdesign教师总结：标志就是用简单的图画和颜色去表达意思，让人更容易明白。请幼儿说说幼儿园哪里贴了标志，引导幼儿说出这些标志的意思。活动评价能说出标志的涵义和作用。活动建议：通过这个活动，引发幼儿对各种符号的兴趣，符号包括手势、标志和文字。可以设计给标志找朋友的游戏活动，引导幼儿熟悉各种标志。在了解幼儿园里的标志时，要带领幼儿进行实地考察，并作必要的记录。foonshion教育研究中心编制preparedresearchcenter