2019年杭州市中考语文试卷解析（二） -pg电子娱乐平台

语文卷【慕联教育试卷解析课程】课程编号：ss1906010201hzzk02dh授课老师：**老师积累（7小题，共20分）阅读（名著阅读7分，文学类文本阅读17分，非文学类文本阅读11分，古诗文阅读20分）作文（小作文5分，大作文40分，共45分试卷结构全卷：24小题。满分120分，考试时间120分钟。14.下列对材料一图表解读不正确的一项是（《人民日报》2019a.2018年我国登记备案的博物馆数量和参观人数，与上年相比都有增加。b.“新华社记者卢哲编制”，标明了编制者的身份和姓名，**现信息的可靠性。c.2018年我国登记备案的免费开放博物馆数量，比上年增加了218家。d.统计图配有多个中国传统风格的建筑图案，可以让读者感到形象、亲切。非文学类作品阅读【解析】从图表来看，218为我国登记备案的博物馆增长数，而非登记备案的免费开放博物馆数量。15.结合材料，谈谈如何解决目前博物馆“成长的烦恼”（【解析】从材料中能够看出，博物馆目前的短板在于“讲故事”的能力，并且在各方评价中，“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”是评分最低的部分。这些都是博物馆“成长的烦恼”，所以要想解决烦恼，最主要的就是改变观感方式，优化观众体验感。【答案】转变博物馆传统思路，关注展品背后的文化；改善博物馆展示和讲解方式，增加观众的互动和参与感。非文学类作品阅读16.如果选用上述三则材料做一期宣传专题，下列哪项适合做专题的主标题？请选择并简述理由。（a.博物馆“热”背后的“冷”思考b.博物馆的未来，路在何方？c.博物馆，应讲好自己的“故事”【解析】开放类题型，本题无固定标准答案，选择哪一项都可以，注意与文章内容相结合且言之有理。a选项注意分析“冷”与“热”各指的是什么；b选项注意探索“路”的定义；c选项注意分析“故事”与文章的联系。示例1：我选择a。标题用“冷”“热”对比，形象生动，表达鲜明，容易吸引读者。既关注到当今博物馆“热”的现状，又冷静思考了博物馆存在的短板和未来发展的出路。示例2：我选择b。标题用设问的形式能吸引读者，引人思考。暗示了博物馆现状的不足，引发读者思考博物馆未来如何改革发展。示例3：我选择c。标题用拟人的手法，表明在博物馆“热”的当下，讲“故事”仍是博物馆的短板，今后应该在讲解方式、互动体验等方面做出努力。非文学类作品阅读少述足下：某到京师已数月，求一官以出。既未得所欲，而一舟为火所燔，为生之具略尽，所不燔者人而已。人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以此之安否也，故及此耳。何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。诸不一一，千万自爱！古诗文阅读我稍微向您叙说一下我的近况：我到京城已经有几个月了，想要谋求一个官职来施展才华。既然我现在没有得到自己想要的，反而我乘坐的整只船全被火焚烧掉了，我赖以生用具物资都没有了，没有被烧掉的只剩下我这个人罢了。人们大都不能够称心合意，又怎么仅仅是我这样呢？然而您亲近、爱护我，待我十分亲厚，也想要知道我身处这样的情形中是否安全，所以才做到了这样罢了。什么时候能够和您相聚，来稍稍开解我哀愁凄苦的心绪呢？我自己揣度不过几十天，也应当能够某得一个官职来施展抱负，只是不知道（这个机会）在什么地方罢了。诸多其他事情就不一一赘述，您也千万要爱惜自身啊！孙少述，一字正之，与王荆公交最厚，故荆公《别少述》诗云：“应须一曲千回首，西去论心有几人？”其相与如此。及荆公当国，数年不复相闻，人谓二公之交遂睽，然少述初不以孙少述，其中一个字是正之，他和王安石交情最为深厚，所以王安石写了《别少述》这首诗说：“应须一曲千回首，西去论心有几人（应当唱一支离别的歌使你一千次回头看，你这次离我西去，能谈心的有几人）？”他们两人就是像这样相处的。等到王安石当权做宰相，两人有好几年没有再互通音信，其他人就说他们二人交往不和，然而孙少述从没有把这件事放在心上。等到王安石第二次被罢免宰相的职务回乡，路过高沙，孙少述恰好在这里。王安石急忙前往去拜访他，孙少述出来和他相见，只是互相慰问，两个人都忘记了自己在政治上的失意与显达。孙少述于是就留下王安石，摆设酒宴，一起吃饭，畅谈经学，到晚上才分开。王安石说：“从官场退下来就要退居江湖，没有缘由再相见了。”孙少述说：“像这样的话，我就更不用再去（拜访你）向你表达谢意了”然而两个人都神色怅惘，面露依依惜别的神色。其他人在这之后才知道两人从未改变对对方的猜测。古诗文阅读17.下列对甲文中王安石处境理解不正确的一项是（a.远离家乡b.谋官不顺c.财物受损d.身体不适【解析】a项从“某到京师已数月”可得出；b项文中没有体现。古诗文阅读18.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。【答案】某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳。【解析】“某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。”意思是说，我自己揣度不过几十天，也应当能够谋得一个官职来施展抱负，只是不知道（这个机会）在什么地方罢了。古诗文阅读道情何所寄，素舸漫流间。真性怜高鹤，无名羡野山。【注释】素舸：不加装饰的船。唯应：只有。22.（1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了的氛围。（2【解析】本题主要考查考生对意象的理解，高鹤、野山、秀竹、闲云等景物本就充满着清幽的情愫，同时再结合诗句“素舸漫流间”等所描绘的景象，即可得出“清幽恬静”。清幽恬静古诗文阅读22.（2）本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏【解析】本题为对比赏析，在分析的同时应首先对原诗句进行分析理解，“唯应共月还”一句形象描绘了诗人形单影只，只有月亮作陪的场景，而“深林人不知，明月来相照”同样也是表现作者只有月亮相伴的场景。同时应该看到的是，两位诗人虽然孤身一人，但并不因此寂寥落寞，从两首诗的全诗中都不难得出共同情感：超然物外、安闲自得。【答案】】尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维《竹里馆》写诗人独坐竹林，唯有明月映照。两处通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。古诗文阅读23．毕业前夕，班委计划挑选班级三年活动的照片，制作一本相册。在相册扉页，需配一段100字左右的文字。请你完成该项写作任务（５分）要求：1.符合情境；2.语言生动，至少运用一种修辞手法；3.不出现真实的校名和师生姓名。**【解析】本题属于综合性任务型写作，考查考生语言运用能力和写作能力。注意符合情境，并且至少运用一种修辞手法。【答案】示例：美好的瞬间，犹如电影镜头一幕幕叠现在眼前：教室里专注听讲的神情、热烈讨论的场景；运动场拼尽全力的冲刺，高举奖杯的自豪；舞台上令人捧腹的表演，激情飞扬的合唱„„青春记忆，年少时光，我们永远难忘！24.阅读下面的文字，按要求作文。（4０分）“你总是渴望得到同学的肯定，我觉得，你首先得肯定自己。”“每个人都希望被肯定，被人肯定能增强信心；换位思考，我们也要学会肯定别人。 “关键是这种肯定必须是真诚的，因此应留心发现他人的闪光点。”这几个同学的谈话，引发你怎样的联想和思考？请自选一个角度，写一篇600至800字 的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题 发表见解。 要求：1.题目自拟，文体自选（诗歌除外）；2.不得抄袭、套作；3.不出现真实的校 名和师生姓名。 写作 亲爱的同学，再见！ 参考素材 配色