初中八年级语文下册ppt教学课件 第一单元 口语交际《应对》 -pg电子娱乐平台

口语交际新课导入：萧伯纳是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。萧伯纳在一次晚会上坐在一旁想着心事。一个富翁对他的沉思很好奇，走过去对萧伯纳说：“萧伯纳先生，我出一块钱想打听您在想什么，行吗?”萧伯纳抬头看了一眼富翁，稍加思索后说：“我现在想的东西不值一块钱。”富翁更加好奇了：“那么，您现在究竟在想什么呢?”萧伯纳笑了笑说道：“我想的东西就是您呀！”萧伯纳的应对非常巧妙，闪耀着智慧的火花，我们在羡慕萧伯纳的机智幽默的同时，应该想一想，什么是“应对”呢，怎样做到巧妙应对呢？学习目标1、了解常见的交际场合该应用的应对技巧。2、结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧。3、通过学习，提升自己的口语交际能力。名人轶事：一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答到：“两个！一个男厕所，一个女厕所。”有一天乾隆想作弄一下纪晓岚，问“何畏忠孝”？纪晓岚随口答：“君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡，谓之忠孝。”乾隆接着说：“那我现在要你就去死。”纪晓岚一听知道自己上了乾隆的当，就赶紧跑出去“寻死”。过了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。乾隆问“你为什么不去死？”纪晓岚回答：“我跑到江边刚想跳江自尽，这时屈原过来了，他说我如果就这样死了是对不起皇上，屈原当时跳江自尽是因为当时皇上是一位昏君，而当今的乾隆是一位开明的圣君，我这么一死会给皇上带来骂名的，所以我就回来了！”纪晓岚的轶事抗战胜利后，张大千从上海返回四川老家。行前好友设宴为他饯行，并特邀梅兰芳等人作陪。宴会伊始，大家请张大千坐首座。张说：“梅先生是君子，应坐首座，我是小人，应陪末座。”梅兰芳和众人都不解其意。张大千解释说：“不是有句话‘君子动口，小人动手’吗？梅先生唱戏是动口，我作画是动手，我理该请梅先生首坐。”满堂来宾为之大笑，并请他俩并排坐首座。马克吐温轶事马克吐温有一次因为看不惯国会议员在国会通过某个法案，因此在报纸上刊登了一个广告，上面写着:“国会议员有一半是混蛋。”报纸一卖出，许多抗议电话随之而来，这些国会议员可不认为自己是混蛋，纷纷要求马克吐温更正。马克吐温于是又刊登了一个更正:“我错了，国会议员，有一半不是混蛋。”法国名人波盖取笑美国人历史太短，说:“美国人没事的时候，往往喜欢怀念祖宗，可是一想到祖父一代，就不能不打住了。”马克吐温回敬说:“法国人没事的时候，总是想弄清他们的父亲是谁，可是很难弄清楚。知识链接：应对就是对别人所说的话做出回应，或对别人替吃的问题给予回答。广义的应对应该包括聊天、问答、讨论等中的回应，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。文本解读应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予解答。广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。那么，怎样才能做到随机应变、巧妙应对呢？1.准确判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、挑衅？对方的态度不同，应对的方式也应有所不同。如果是善意的玩笑，就要报以善意的幽默、自嘲；如果相反，可以选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘之机。2.掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或是遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。3.需要注意的是，巧妙应对的前提应该是准确理解对方的意图，把握对方的主要观点，因此，认真倾听对方的话语就显得至为重要。在此基础上，如果能够依据当时的话语情境，快速调动思维，迅速做出反应，就能做到随机应变、巧妙应对了。4.口语交际题考查形式及应对技巧：主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价等等。学以致用：题一：阅读下边的应对案例，简要说明这些名人采用了什么应对技巧。1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回应道：“想君小时，必当了了。”（针锋相对）2.一名英国女士非常喜欢钱钟书的小说《围城》，于是打电话给钱钟书请求见面。钱钟书对她说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢？”（归谬）3.一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去要整整一年。”“请倒过来试试吧，”门采尔认真地说，“要是你花一年的工夫去画它，那么只用一天就准能卖掉它。”（自嘲）拓展延伸：思考下列的对话运用了什么应对技巧。（1）一个年轻的画家拜访德国有名的画家阿道夫•门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿功夫，可卖出去要整整一年？”“请倒过来试试吧！”门采儿认真地说，“要是你花一年的功夫画它，那么只用一天的功夫你准能卖出去。”技巧：巧换概括。2）一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验室。他诚恳地对爱迪生说：“我有一个伟大的理想，要发明一种万能溶解剂——它能溶解一切物质。”“万能的溶解剂吗？”爱迪生吃了一惊，“那么，你打算把它放到什么容器里？”技巧：归谬。3）丹麦童话作家安徒生很检朴，常常戴着一顶破旧的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他：“你脑袋上面那个破玩艺是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下面那个玩艺是什么？能算是脑袋吗？”技巧：针锋相对。以小组为单位，任选下列一种情境（也可自己设计情境），自主设计流程，分配角色，合作完成口语交际活情境1：21世纪初，贺敬之重回延安，有记者采访他，请他谈谈：走进新世纪的延安，有什么新的感想？如果再写一首《回延安》，会写哪些内容》情境对话：记者：贺老先生您好，时隔多年，今天您又一次走进延安，对新世纪的延安，您有什么感想呢？贺敬之：现在延安地区面貌焕然一新，高楼大厦如雨后春笋，宽阔、干净的街道马路，舒适的环境，顺畅的交通，巍巍的宝塔山，潺潺的延河水，美丽的山峦，霓虹灯闪烁的夜景，十分怡情益智。记者：如果让您再写一首《回延安》，您会写哪些内容？贺敬之：我可能会写延安如今在经济建设、文化传承、生态文明建设等方面取得的巨大成就。答案示例：情境二：近几年，一些地方计划增加中高考语文试卷的分值。对此，支持和反对的人都不少，市电视台正在制作一期关于这一问题的节目，邀请几 位赞成“语文加分计划”的嘉宾（包 括教育专家、教师、家长和学生）接 受现场和电视机前观众的提问。 答案示例： 主持人：近几年，关于中高考语文试卷 要增加分值的传闻很多，很多观众十分 关心这个问题。这次我们邀请了对中高 考语文试卷增加分值持赞同观点的几位 嘉宾，请他们给大家说一说为什么应该 增加分值。 郑教授：各位观众朋友大家好。中高考语文试卷增加 分值的目的，是提高语文学科的地位，为什么呢？第 一，语文学科属于基础学科，对学生的思维能力、语 言能力，以及情感、态度、价值观的培养，有至关重 要的作用，这种对一个人的成长产生的“覆盖性”影响， 是其他任何学科都难以取代的。第二，语文是综合性、 实践性很强的学科，它培养的不只是知识能力，还能 提升学生的整体素养。增加分值，就是扩大考查面， 只有这样，才“盛”得下语文素养综合考查的内容。第 三，现在母语学习普遍不受重视，语文教学已经被边 缘化。适当增加语文分值，将有利于恢复语文应有的 地位，让全社会重视母语教育。 观众：我不是特别赞同中高考语文试卷增加分值， 老师：这位观众，分多分少肯定不一样。中高考语文试卷增加分值，彰显的是对母语的重视和对 传统文化传承的呼唤。中高考语文试卷增加分值， 清晰地传递了如下信息：第一，学校领导要重视 语文。第二，学生要重视语文学习。第三，家长 要重视孩子的语文学习。第四，社会要形成重视 语文的风气。长期以来，“重英语，轻汉语”的不 良风气，加之快餐文化、浅阅读等的盛行，使得 很多人毕业走向社会后连汉字都不会写了。第五， 教师应重视文言文和古典诗词的教学、作文教学， 应重视指导学生将语文知识运用到生活实践中去。 观众：我们家长欢迎中高考语文试卷增加分值。 现在看到孩子读错别字、写错别字，写文章浅 显得要命，真是非常生气。中国人学不好语文， 这是一种耻辱。学不好本国的文化，就不能产 生民族自信心。 主持人：有观众问中高考语文试卷增加分值 后，学生们的学习压力是不是更大了？现在 不是提倡减负吗？ 学生：这位观众，您好。我觉得这和提倡 减负不矛盾。以前考试都是死记硬背浅显 的知识，现在需要广泛阅读，打牢基础， 博闻广记。在学习中，我们的阅读面更广 了，接触的知识更多了，视野更开阔了， 对老祖宗留下的国学知识了解更多了。我 们读得多了，思考得多了，而学习时间并 没有被过多占用，反而提高了学习兴趣。 从书写到作文，都能够提升得非常快。 情境三：某中学评选出了五名不同年级的“读书 之星”，他们在读书方面各有高招，对选书、读 书、用书也有自己的见解。颁奖之前，学校安排 这五名同学参加全校大会，与同学们面对面交流， 并回答大家的问题。 提问：你们平时一般读什么类的书？能否推荐 几本必看的书目？ “读书之星”王晨：我喜欢读中外名著。因为名 著是经过广大读者检验的精华，读这些名著，可 以迅速提高自己的文字水平，开阔视野，增加对 东西文化的了解。如果大家喜欢读的话，我觉得 除了课本推荐的，同学们还可以读《基督山伯爵》 《三个火枪手》《雾都孤儿》《福尔摩斯探案集》 《史记》等。 “读书之星”王宇飞：我读得很杂，不过说到推荐的话，我推荐美学类的书，像美学大师朱光潜的《谈 美》；还有世界各地的游记，比如《海底两万里》 《八十天环游地球》《万水千山走遍》《马可.波罗游 记》等；另外，像金庸先生的武侠小说也值得读，故 事有趣，还能给自身增添一分侠气。 提问：怎样读书，才能在短时间内收效快，提高各 方面的能力？ “读书之星”孙露：我觉得读书要抓准时间点。利 用好零碎时间和周末、假期，最关键的是要养成早 晚读书、背书的好习惯。早晨脑子清醒，记忆力好， 读书内容容易记住；晚上安静，读书能够专心，没 有干扰，读书的速度就快，记得也扎实。 提问：你们是怎样处理学习和读书之间的关系的？ “读书之星”唐明明：读书该紧张时要紧张， 要抓紧时间完成学习任务，挤时间读书。读书 作为休闲娱乐的一部分，要抓住点滴时间去读， 让读书成为一种习惯，日积月累，积少成多， 最终读书的效果就会越来越明显。 提问：有什么好的读书方法可以推荐一下吗？ “读书之星”方方：方法很多。可以上网查阅 名人各种各样、奇奇怪怪的读书方法，也可以 根据自己的情况，总结出一套读书方法。比如 我，就总结出一套做批注的读书方法，读书必 拿笔，书上必做标记，边读边标注，效果明显。