部编新人教版初中语文七年级上册年级第十二课《 论语》十二章优质课教案 -pg电子娱乐平台

《论语十二章》教案【教学目标】1.知识与技能学习重点文言词语，通过解读前三则语录，教给学生方法，培养学生阅读理解文言文的能力；了解孔子、《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。朗读背诵文言文，掌握本课的格言、成语。2.过程与方法通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。3.情感态度和价值观通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度。激发热爱民族经典文化的热情。【教学重点】1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。　　2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。【教学难点】理解课文所蕴含的深刻哲理。【教学方法】合作、探究、交流法；诵读法。【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入1.观看视频《成语故事：不耻下问》。通过成语引入新课。中国是(​http:​\/​​\/​.21cnjy​\/​​)一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产。即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二则》。【pg电子平台的版权所有：21教育】板书课题。认识《论语》。《论(ln)语》属语录体散文，是孔子(​http:​\/​​\/​.21cnjy​\/​​)弟子及其再传弟子关于孔子及其弟子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。认识作者。先请学生谈，教师总结：孔子（公元前551-(​http:​\/​​\/​.21cnjy​\/​​)公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。二、初读感知（一）初读课文，扫清文字障碍。1．师范读课文，学生勾画生字词。2.出示容易读错的生字词。人不知而不愠(3．教师逐个出示读音，请同学读一读，注意读准字音。人不知而不愠(yn)学而不思则罔(wǎng)4.学习本课两个通假字并理解其意思。不亦说乎（说：同悦，喜悦、愉快）吾十有五而志于学（有：同又，放在整数与零数之间）（二）再读课文。注意读准字音，读出节奏。三、精读感悟：教师引导学生学习前三则，扫除语言障碍，理解并背诵。（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”1.结合注释理解课文，把握重点字词。时：按时；说：愉快、高兴；朋：志同道合的人；知：了解；愠：发怒、生气；2.小组合作翻译。【译文】孔子说：“学了又按时(​http:​\/​​\/​.21cnjy​\/​​)复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”21cnjy3.理解这则文字所讲内容。第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。4.深入思考：“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会“不亦乐乎”呢？从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度？　　21*cnjy*com“朋”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种乐趣。可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。5.朗读、背诵。（二）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”1.结合注释理解课文，把握重点字词。三：多次；省：反省；谋：考虑事情；忠：尽心竭力；信：真诚，诚实；传：老师传授的知识；习：温习。2.小组合作翻译【译文】曾子说：“我每天多次进行自我检查：替别人办事情是不是尽心竭力了？同朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是温习过了呢？”【来源：21世纪教育网】3.理解这则文字所讲内容。本章强调治学的人重视品德修养。儒家十分重视个人的道德修养，以求塑造成理想人格。而本章所讲的自省，则是自我修养的基本方法。-2-1-cnjy-com深入思考：这一章主要讲治学的人要注意什么?从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视的是什么？治学的人要加强个人思想道德修养。古代治学之人非常重视品德修养。5.朗读、背诵。（三）子曰：“吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”1.结合注释理解课文，把握重点字词。立：站得住的意思；惑：疑惑、迷惑；命：命令；耳顺：能听得进不同意见。逾，越过；矩，规矩。2.小组合作翻译【译文】孔子说：“我十五岁就有志于做学(​http:​\/​​\/​.21cnjy​\/​​)问；三十岁能自立于世；四十岁能通达事理；五十岁的时候我懂得自然的规律和命运；六十岁时对各种言论能辨别是非真假，也能听之泰然；七十岁能随心所欲，却不逾越法度规矩。”3.理解这则文字所讲内容。本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。孔子是七十二岁去世的，他用简单几句话，概括了自己一生的经历。拓展：“二十弱冠,三十而立,四十不惑,五十知天命,六十花甲子,七十古来稀,八十为耄耋之年”常用来指代年龄。4.深入思考。（1）从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？十五岁到四十岁：学习领会。五十、六十岁：安心立命，不受外界左右。七十：主观意识和做人规则融合为一。（2）我们从这一章中可以得到什么启示？思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。5.朗读、背诵。（四）对前三则熟读成诵。第二课时一、复习背诵。学生一起背诵《论语》第一、二、三则。二、学以致用，小组合作学习后面九则。（一）出示自学提示。小组合作学习，按照如下步骤自学以下九章。1.结合注释理解课文，把握重点字词。2.小组合作翻译。3.理解这则文字所讲内容。4.朗读、背诵，并相互检查。（二）学生分小组讨论，教师适当点拨。（三）小组交流，其他组补充。（四）全班交流，教师逐章小结，指导朗读。【第四章】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”重点字词解释。温：温习。故：旧的知识。新：新的理解和体会。以：凭借。句子翻译。孔子说：“在温习旧知识后，能有新的理解与体会，新发现，凭借这一点就可以当老师了。”内容理解：本章强调独立思考的重要性！深入思考：“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？请结合孔子的话分析学习与思考有什么关系？21教育网并非并列的两件事，关键在于要“知新“学习和思考是辩证的关系，只学习而不思考，则会感到迷惑而无所适从。如果只是思考而不能学习则会更为有害，因此二者一定要结合起来。21世纪*教育网【第五章】子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。” 重点字词解释。 罔：迷惑，感到迷惑而无所适从。 殆：疑惑。 句子翻译。孔子说：“只读书却不思考就会迷惑而无所得，只是空想却不读书就会有害。” 内容理解：本章阐述学习与思考的辩证关系，认为不可偏废其一！ 【第六章】子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 重点字词解释。 贤：贤德。 堪：能忍受。 箪：古代盛饭用的圆形竹器。 句子翻译。孔子说：“颜回的品质是多么高 (​http:​\/​​\/​.21cnjy​\/​​)尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 内容理解：本章强调为理想，不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。 【第七章】“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 重点字词解释。之：代词，它。者：……的人。 好：喜爱，爱好。乐：以……为乐。 句子翻译。孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”21世纪教育网pg电子平台的版权所有 内容理解：讲学习的三个层次：知、好、乐，以学为乐，才是最高境界。 【第八章】子曰：“饭 云。”21cnjycom重点字词解释。 疏食：粗粮。 句子翻译。孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”2-1-c-n-j-y 内容理解：本章强调要安贫乐道！ 【第九章】子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 重点字词解释。 善：优点，好的方面。 句子翻译。孔子说：“几个人在一起，其中必定有我的老师。选择他们的优点学习，（发现自己也有）他们那些缺点就要改正。【来源：21cnj*y.co*m】 内容理解：本章告诉我们要虚心学习别人的长处，善于取长补短。 【第十章】子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 重点字词解释。 川上：河边。川：河流。 逝：往，离去。 斯：代词，这，河水。 句子翻译。孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。” 内容理解：这一章用比喻的修辞讲时光易逝，应珍惜时间。 【第十一章】子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 重点字词解释。三军：军队。 夺：改变。 匹夫：普通的人，男子汉。 句子翻译。孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 内容理解：本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。 【第十二章】子夏曰：“博 重点字词解释。笃：坚定。仁：仁德。 切：恳切。 句子翻译。子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，（遇不明事）能恳切地向别人提问，多考虑当前的事，仁德就在这里面了。”21cnjy （五）教师指导熟读成诵。 三、分类整理归纳。 （一）成语：温故知新、见贤思齐、三人行必有我师、择善而从、博学笃志、饭蔬饮水 （二）十二则中，哪些语句是讲学习方法？哪些语句是讲学习态度？哪些语句是讲个人修养？ 学习方法：学而时习之，不亦说乎！（复习法） 温故而知新，可以为师矣。（复习法）学而不思则罔；思而不学则殆。（学思结合法） 学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（以学习为乐） 逝者如斯夫，不舍昼夜。（珍惜时间） 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改。（诚实谦虚） 个人修养：人不知而不愠。 吾日三省吾身。 在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 不义而富贵者，于我如浮云。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 （三）文体简介。 1.什么语录体？本文有什么特点？ 语录体常用于门人弟子记录导师的言行。 因其偏重于只言片语的记录，不重文彩，不讲篇章结构，不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系，故称之为语录体。【出处：21教育名师】