人教版九年级政治同步训练案(全册推荐) -pg电子娱乐平台

第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第一框我对谁负责谁对我负责【基础巩固】知识点一：我的角色我的责任1．d2．a3．b．4．b5．d【点拨】充当什么角色就要承担什么责任。故选d。知识点二：谁在对我负责1．b2．d3．d4．c5．d【点拨】个人是社会的一部分,对自己不负责任同样也是对社会不负责任．【综合提高】1．c【点拨】首先对自己负责,才能对社会负责．故排除选c．2．b3．学生乙的观点属于积极进取的观点。谈认识主要围绕（1）学生的主要任务即责任是什么；（2）学生要主动承担学习的责任。【点拨】两方面来谈。只要言之有理即可。4．（l）抚养教育子女的责任；(2)教书育人的责任；(3)创造、保护优美的生活环境；(4)治病救人。5．填表：我为谁负责：身份负责对象承担的责任我是我自己自己诚实守信、自尊自信、自立自强我是中学生老师认真学习，遵守学生守则我是儿女父母孝敬父母我是公民国家依法律己，履行公民义务谁为我负责：身份对我的责任父母教育抚养老师教书育人农民生产粮食工人生产生活用品解放军战士保家卫国交警保护人民生命财产安全医生治病救人6．（1）周幽王《烽火戏诸侯》，是为了博得美人一笑，而最终的结果是自己死于骊山之下。究其原因是自己对自己的行为不负责任，失去了诚信。（2）我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。责任产生于社会关系之中的相互承诺。这种承诺，表现在生活的方方面面。一个人首先要自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任的后果负责。【点拨】首先回答故事说明的道理，然后联系现实生活回答给我们的深刻启示。【开放探究】7．（1）社会生活中，不同的角色承担不同的责任。教师的责任是教书育人。这是职业的要求，也是法律规定（2）这位教师应认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性。只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。（3）自己对自己负责并承担不负责任的后果。只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。（4）别人也在为我们承担着责任。每个人都应该具有责任感，既对他人负责，也对自己负责。【点拨】本题考查学生对责任的理解及应用能力。【经典一题】8．（1）小刚的行为首先是对自己不负责任的表现，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。其次，小刚的行为给他人造成了伤害，给家庭增加了额外的经济负担。也是对他人、家庭的不负责。（2）首先，自己对自己负责。当然，用合理、合法的方法、及时纠正自己的过失，也是一种负责的表现。否则，为了掩盖一次过失，你可能会对自己的不负责任付出更大的代价。只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。【点拨】本题的经典在于以生活中的背景材料创设情境，增强学生对问题的探究兴趣。首先评析小刚的行为。再次，从正反两方面说明自己对自己负责的原因。第二框不言代价与回报【基础巩固】知识点一：什么代价什么回报1．c2．c【点拨】材料说明精神方面的回报，即他人赞许。3．a4．a知识点二：我承担我无悔1．d2．b3．c4．b5．b【点拨】这种行为本身体现了对他人、国家和社会负责任的一种高尚行为。【综合提高】1．d【点拨】材料中说明是志愿者开展的一系列活动，所以是没有物质追求的。2．d3．b4．b5．（1）赞同协助班主任搞好班级工作。例如：维持好班级纪律，组织开展各项活动，建设良好的班集体。等等。（3）会牺牲很多休息和娱乐时间，会影响到自己的学习。（4）我会把管理班级工作当作一种不可推卸的责任，全身心地投入，把班级工作做的有条不紊。【点拨】要求学生能正确评估承担责任的代价与回报。正确看待学习与班级工作的矛盾。【开放探究】6．（1）反映了她勇于承担责任的态度。（2）学习她全身心地投入工作,勇于承担责任的精神；学习她面对责任不言代价与回报的精神；学习她乐于奉献,对社会的高度责任感。【点拨】从任长霞的真情自述中，我们学习她的负责的态度、奉献精神和对待代价和回报的精神。【经典一题】7．这些志愿者应该感到荣幸和高兴。（同学们可以说出自己的理解。）这是因为：第一，他们有幸参加这些社会实践活动，争得了在亲身实践中兑现自己作为志愿者誓言的机会；第二，他们在做志愿者的过程中，知识得到了拓展，能力得到了提高；第三，他们能正确看待在承担责任过程中的付出与回报。【点拨】本题经典之处在于既有心理的感受也有行动的楷模。要求学生谈自己的感受，并且在对志愿者承担责任的代价和回报能进行正确的评估。第二课在承担责任中成长第一框承担关爱集体的责任【基础巩固】知识点一：我是集体的一员1．c2．d3．d【点拨】a、b、c都是只说明个人应该承担的责任。故选d。4．d知识点二：关爱集体人人有责1．a【点拨】勇于承担自己对班级的责任，就要履行自己的义务。2．d3．c4．d【综合提高】1．c2．b3．b【点拨】关爱集体，才能使集体发展、壮大、仅有学历显然是不够的。4．b5．集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员间的组织和配合。团结的集体才有凝聚力和战斗力。我们要善于团结别人，使集体发挥更大的力量。6．（1）集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。（2）关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。关爱集休，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。【开放探究】7．面对如此难题，小群应该正确看待个人与集体之间存在的责任冲突，当两者发生冲突时，要能够理智处理，以实际行动努力维护集体的荣誉、利益。在此，小群应选择：为保证准时参加比赛去学校。【点拨】本题创设了一个个人利益与集体利益发生冲突的情境。考查学生，面对这种利益冲突时，能否理智处理，维护集体的荣誉、利益。【经典一题】8．集体离不开个体而存在，个体只有依靠集体才有力量。集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量要求具体讲，从小事讲。言之有理即可。（4）会的。因为只要人人都主动关心集体，爱护集体，为集体出力，就能够提高集体的凝聚力和战斗力，发挥出更大力量。【点拨】本题经典在于从学生身边的事例着手。要从个人与集体的关系，个人如何关爱集体等方面谈关爱集体的实践行动及行为要求。第二框承担对社会的责任【基础巩固】知识点一：国家兴亡匹夫有责1．a 2．c 3．a 4．b 知识点二：热心公益 服务社会 1．a 2．d 3．c 4．d 5．b【点拨】家庭、学校和社会活动是不相同的。因此选b。 【综合提高】 1．a【点拨】陶渊明不为五斗米折腰是表现了个人的一种高尚情操，不是维护国家尊严的表现。 2．a【点拨】新民主主义和社会主义是两个不同的历史阶段，排除选a。 3．c 4．活动：参加义务植树、向居民宣传防火知识、无偿资助艾滋病孤儿、向希望工程捐款等等。 体会：社会角度：如服务社会，互帮互助、相互关爱，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，促进精神文明建设。 自身角度：（情感、态度、价值观）如高兴、激动；有助于树立责任意识、培养情操、锻炼能力，等等。 重要性：社会角度：可以服务社会，为国分忧，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，促进精神文明建设。自身角度：（情感、态度、价值观）有助于树立责任意识、培养情操、锻炼能力，等等。 打算：要积极参加公益活动，做力所能及的事等等。 【点拨】从生活和学习中的活动开始，进行发散思维谈体会、意义和打算。 【开放探究】 5．（l）履行了主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关的责任；体现了“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识。 【点拨】重点谈青少年应该怎样做。如：我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任。要努力学习科学文化知识，立志用知识报国，用科技强国等等。6．（1）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应该挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对国家、对人民的高度责任感。（2）国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇挑重任、与国家共渡难关，是我们公民义不容辞的责任。（3）“国家兴亡、匹夫有责。”现在还处在社会主义初级阶段的中国，现代化建设任重道远，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。 【点拨】本题应主要从公民为什么要承担关爱社会的责任以及如何承担起关爱社会的责任等方面回答。 【经典一题】 7．（1）共同说明了每个公民都应当承担对社会的责任。 （2）教育我们要确立“国家兴亡，匹夫有责”的意识，认识到每一个社会成员都负有关爱社会的责任。虽然清洁工人、市民和学生的具体做法不同，但这些不同做法蕴含着共同的行为目标和价值追求，都是为了营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围而自觉尽职尽责。 【点拨】本题经典之处在于选取不同角色说明同一个问题，同一个问题又有不同做法。要求运用归纳和综合的方法分析问题。 第三框 做一个负责任的公民 【基础巩固】 知识点一：信守承诺 勇担过错 1．c 2．b 3．c 4．c【点拨】只有的说法在材料中没有体现。故选c。 知识点二：自觉承担责任 1．d 2．b 3．c 4．d 【综合提高】 1．b 2．（1）我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在责任中不断成长。 （1）争做诚信人，共建诚信城诚信建设靠大家，众手浇开诚信花守信光荣，失信可耻信赖源自诚信，诚信创造未来人人讲诚信，事事守信用说老实话，办老实事，做老实人言必信，行必果一言九鼎，一诺千金一言既出，驷马难追等等。（2）能。当我们做错事时，如果能承认错误就是一种负责任的表现。 【点拨】（1）关于诚信标语，符合题意即可。（2）考查学生对能够承认错误是负责任的行为的理解。 （1）作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。 （2）我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人。 【开放探究】 【点拨】本题主要是为了培养学生的运用能力及创新能力。发挥想象求新求异。【经典一题】 6．（1）责任是可以超越时空的，只要认识到自身的责任并坚持到底，什么都不会成为影响人们承担并履行责任的障碍。 【点拨】本题也可以从制度和管理等角度思考、回答。 （2）责任心是个人必备的道德修养，它既包括对自己的责任，也包括对他人、对社会的责任。责任心是促使我们进步的动力。承担责任是自尊自信的表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。有责任心，勇于承担责任，还能赢得他人的信任。 责任心是保证产品质量、企业信誉的最好保障，企业长久立于不败之地。 作为公民，承担起关爱社会的责任，有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。有利于维护国家的尊严、荣誉和利益；有利于实现中华民族的伟大复兴等等。 【点拨】本题的经典在于材料的典型性和答案的开放性。两个材料充分说明责任心对个人、对企业、对国家的影响。只要言之有理即可。 单元测试一参考答案 一、请你选择题 1.d 2.a 3.b【点拨】本题是反向选择题，是一种逃避责任或不负责的行为和想法。所以应选b。 4.b 5.b 6.b【点拨】把自己的命运和前途同祖国荣辱兴衰放在爱一起正是一种负责任的行为。